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真爱梦想《社区共创 PBL》 写在前面 《社区共创》期望能够动员起社区内的有生力量（学生及家长），共同关注到社区内的各类问题 ， 通过项目制学习（PBL），引导社区的“小主人”们开始思考和行动，从而为社区带来改变。 本套课程不仅仅是传统意
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第 1 课次 开题动员 教师介绍：猜一猜那一个是真的我 旅行去南极 读书破万卷 厨艺高超 考试考 100 分 课堂规则 早上好 / 下午好 好，很好，非常好 课堂纪律 没有迟到早退的，积 1 分； 遵守课堂秩序，听老师指挥的
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第 2 课次 社区是如何运作的 问题汇总：请大家来分享一下自己收集到的问题 分类 1 分类 2 分类 ···· 社区里都有些什么样的人？ 调研方法 我关注的问题是 我观察到的现象是 它给人们造成了哪些不便 造成这些问题
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第 3 课次 社区问题研究 你想要解决的问题 的图谱是什么样的 ？ 访谈方法 访谈礼节 • 1 表示感谢。 • 2 主动自我介绍。 • 3 礼貌地询问对方称呼。 • 4 善用敬语。 • 5 采访结束之后要再次表示感谢。 怎样
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第 4 课次 我想解决的问题 回忆一下上节课 团队组建 提问 ---- 了解游戏 养过宠物 左撇子 昨天喝过牛奶 会一件乐器 喜欢吃蔬菜 不玩 minecraft 曾和陌生人交谈 连续步行 1 个小时 去过外国
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第 5 课次 问题背景分析 谁能来给我介 绍一下左边的 冰激淋？ 事实 vs 观点
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第 6 课次 我的解决方案 绘制问题地图 问题地图是什么？ 想要解决你的问题，需要面临什么挑战？ 对于这个挑战有什么已知和未知的地方？ 解决这个问题可能会耗费很多钱吗？ 想要解决这个问题，最难的部分可能是什么？ 我们需要知道
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第 7 课次 方案升级 访谈礼节 • 1 表示感谢。 • 2 主动自我介绍。 • 3 礼貌地询问对方称呼。 • 4 善用敬语。 • 5 采访结束之后要再次表示感谢。 怎样才能说更多？ 1 、 多用“是什么”“为什么”。 2 、多问“
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第 8 课次 中期优化 我们的红色问题 项目 执行 效 果回 顾 难题 分享 项目执行效果回顾 • 1） 项目执行进度如何？有什么样的效果？ • 2） 项目在执行的过程中遇到了什么样的困难？ • 3） 哪些困难解
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第 9 课次 执行反思 项目执行效果回顾 项目执行效果回顾 • 项目执行进度如何？有什么样的效果？ • 项目在执行的过程中遇到了什么样的困难？ • 哪些困难解决了？用的什么办法？给你什么启示？（把这些作为经验写在 蓝色便签纸上，一条
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第 10 课次 项目优化执行 调研准备 制作调研表 组内 讨 论： 调研项目： 他们所要解决的问题是什么 他们小组遇到过什么困难？ 1 ）自 己小 组有 什么 困难 依 旧没 有解 决？ 他们是如何解决的？
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第 11 课 次 汇报准备 如何展示 三种展示方式 海报 PPT 幻灯片 实物展示 你得到了谁的帮助？ 为了能够顺利完成项目，我们的小组的得到了谁 的帮助？ 帮助我们的人的工作是…… 我们从他们身上学到了什么？ 我们要解决
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第 12 课次 汇报展示 展示开始 专家点评 颁奖环节 最佳作品奖
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第 12 课次 汇报展示 展示开始 专家点评 颁奖环节 最佳作品奖
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“ 一起爱法” 青少年普法课程 反校园欺凌 4 ：共创安全校园 阅读讲义《不是我的错》 儿童保护系列—反校园欺凌 4 ：共创安全校园 阅读讲义《不是我的错》 儿童保护系列—反校园欺凌 4 ：共创安全校园 01 那是在下课以后才
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PI 1.1 学校也公益 下列哪些是亲社会行为？哪些是反社会行为？ 公益活动是一种亲社会行为还是反社会行为？ 为什么要开展公益活动？ 你所了解的公益活动有哪些？ 田家炳老先生 有心的慈善家 留财不如
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BF1.1 人生指南针 “坚定信念，直面人生” 建立目标和抉择能力 Beliefs in the Future (BF) 学习目标 1. 2. 指出信念对未 来方向的重要 性 列出自己在学业 、家庭、或交友 等范畴中可做、 能做
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ID1.1 让我告诉你 “ 真心分享，共同成长 ” —— 明确及 正面的身份 学习目标 1. 明白向不同人流露自我的程度会有所不同 2. 明白向别人开放自己是自我了解的一种方 法， 有助建立自己的身份 思考讨论 • 不开心的时候，你
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“ 生命无价 彼此珍 爱” SP1.1 我的最爱 ？ 你知道途中消防员被称为什么吗？ 最帅逆行者 你知道他们的故事吗？ 最帅逆行者 2015 年 8 月 12 日 23:30 左右，位于天津市滨海新区天 津港的瑞海公司危险品
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SD 1.1 自主执照 “ 独立思考 共享自主” PPT 模板下载： www.1ppt.com/moban/ 行业 PPT 模板： www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT 模板： www.1ppt.com/jieri/ PP
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《社区
《社区
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