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梦想中心笔友活动 1 、从信中我们认识了哪些朋友？ 2 、他们的信有什么特点？写信模仿《世界各地的来信》中艾米莉给自己将来的笔友写一封信，内容可包括自己的家庭、家乡风俗、爱好、喜欢的食物 ------- 并配上

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》你和我《课 2 第1 友朋的我笑取别时猜猜我是谁 1 、一个人蒙眼，其余人轮流在其身后两三米处说一句话，允许改变声音。蒙眼人通过声音猜测说话人是谁。 2 、你为什么会猜出对方？好朋友会发生什么

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》你和我《课 9 第时友朋好回顾前几个课时我们学习了哪些绘本呢？思考它们为什么能够成为好朋友？听故事每天早上，公鸡咕咕要负责叫醒农庄里的动物，小老鼠强强和小猪波波都会在一旁帮忙

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学生作品展示：

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家乡与社区我眼中的家乡第一课时：你好，远方的朋友我眼中的家乡【】当我们提到家乡【】的时候，我们想到了什么？小组内交流：根据不同颜色所对应的类别，分享你了解的家乡【】红色：美食黄色：人物绿色：植物紫

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BO1.3 朋友交叉点 “ 近朱者赤近墨者黑” 学习目标 01 分辨“益友”与 “损友”的决定因素 02 掌握向诱惑说“不” 的原则和方法 • 最近在认识朋友上有没有困难？ • 近朱者赤、近墨者黑 “ 朋友交叉点

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BO1.1 亦师亦友 “ 知己知彼其乐无穷 ” 亦师亦友三个原则：倾听互助保密 01 暖场游戏 02 泰迪的故事泰迪的故事汤姆逊老师对着她五年级的学生们说：我会平等地爱每个孩子！但在她所教的班级里有一

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《友善万物》课程相关链接资料合集第三课《什么阻碍了同理心？》相关内容 1. 本课时教师拓展阅读：《同理心才是孩子成功的关键》.长江少年儿童出版社，2021 年第五课《帮助无家可归的动物》相关链接 1. 本课时用到的绘本《幸运的小饼干》

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附件 1：《如何增进友善的行动》阅读卡场景 1 小杰是个聪明的孩子，他数学很好，经常考试拿一百分。但是他曾经得过小儿麻痹症，所以走路时会一瘸一拐。然而，其他小朋友却不知道小杰曾经生过病，觉得小杰是个残疾人，残疾人就是在街上乞讨的、没有

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“大象的生活对比”故事卡大象莎莎让我们来认识一下大象莎莎。它和它的家人居住在非洲的西南部。它是一头非洲象，白天漫步穿梭于热带草原，它们寻找食物、戏水、并从小水塘里喝水。它和它年幼的小孩以及其它大象成群结队地生活在一起。它生活的地方

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第七课时真正的家园 1 Part. “ 大象”知多少？ “ 大象”知多少？大象在外形或者习性上有哪些特点吗？ 2 Part. 大象的秘密生活大象的秘密生活播放视频《众神之地》片段视频是关于亚洲象，

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第七课时：真正的家园背景分析本课时继续聚焦“动物友善”主题。当学生已经可以感知身边的人和动物的处境与需求后，他们可以将友善的范围进一步扩大，比如野生动物。本课时通过对比不同环境中野生动物的生存状况，让学生能认识到野生动物对生存环境的

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