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官方课程资料
模块二:垃圾【3-6】
2-03
垃圾
的前世今生-课程资源包
生活中有哪些现象,可以说明振动得越快,声调越高呢? 唱歌的时候,声带的振动频率越高,唱出来的声调就越高。 弹吉他的时候,吉他弦越细,振动得越快,声调也就越高。 玩 第 7 课 为什么植物有不同的 颜色和形状? 转 科 学
3.0 分
0 金币 | 0 页 | 250.14 MB
| 2023-08-28 17:05
2-03
垃圾
的前世今生-课件PPT
爱绿小卫士 垃圾 垃圾的前世今生 来源:青草 5 分钟 我的垃圾 说一说 跟同桌分享自己带来的 2-3 件不同垃圾是如何产生的 ? 因为什么拥有这个物品? 这个物品经历了什么后成为垃圾? 垃圾的前世今生 10 分钟
5.0 分
0 金币 | 11 页 | 6.80 MB
| 2023-08-28 17:05
《友善万物》第11课_
垃圾
零废弃_课件
垃圾零废弃 — 《友善万物》第 11 课— 垃圾大侦察 两天的 垃圾 小组成员把自己产生的垃圾摆放 到小组的桌面上。 1 、请大家留意看一看,自己、自 己的小组和其他小组在这两天里产 生了多少垃圾? 2 、自己小组的垃圾有哪些
3.0 分
0 金币 | 24 页 | 2.91 MB
| 2024-02-27 11:22
《友善万物》第11课_
垃圾
零废弃_教案
第十一课时:垃圾零废弃 背景分析 本课时延续“环境友善”的主题。当消费行为已经产生,如何最大化商品的使用寿命, 把对环境的伤害降至最低呢?前面的课程学生已经意识到,过度的消费和浪费,对环境是 不友善的,自己也会因环境的污染破坏而产生内疚、愤
3.0 分
0 金币 | 4 页 | 32.87 KB
| 2024-02-27 11:23
第三课时:
垃圾
的前世今生-视频(来源:自然之友)
第十一课时:垃圾零废弃 背景分析 本课时延续“环境友善”的主题。当消费行为已经产生,如何最大化商品的使用寿命, 把对环境的伤害降至最低呢?前面的课程学生已经意识到,过度的消费和浪费,对环境是 不友善的,自己也会因环境的污染破坏而产生内疚、愤
3.0 分
0 金币 | 0 页 | 258.79 MB
| 2025-02-21 14:19
第三课时:
垃圾
的前世今生-课件PPT
第十一课时:垃圾零废弃 背景分析 本课时延续“环境友善”的主题。当消费行为已经产生,如何最大化商品的使用寿命, 把对环境的伤害降至最低呢?前面的课程学生已经意识到,过度的消费和浪费,对环境是 不友善的,自己也会因环境的污染破坏而产生内疚、愤
3.0 分
0 金币 | 0 页 | 6.80 MB
| 2025-02-21 14:22
第三课时:
垃圾
的前世今生-教案
第十一课时:垃圾零废弃 背景分析 本课时延续“环境友善”的主题。当消费行为已经产生,如何最大化商品的使用寿命, 把对环境的伤害降至最低呢?前面的课程学生已经意识到,过度的消费和浪费,对环境是 不友善的,自己也会因环境的污染破坏而产生内疚、愤
3.0 分
0 金币 | 0 页 | 15.00 KB
| 2025-02-21 14:22
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