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真爱校园守护包反馈报告 所有物资签收日期：2020 年 4 月 7 日 学校：内蒙古巴彦淖尔市磴口县实验小学 校园守护包编号（可以通过盒子查找）：SH-00356 梦想中心物资签收状况：（打钩表示已到货） 位置 学校 公共 区域
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真爱校园守护包反馈报告 所有物资签收日期：2020 年 4 月 7 日 学校：内蒙古巴彦淖尔市磴口县实验小学 校园守护包编号（可以通过盒子查找）：SH-00356 梦想中心物资签收状况：（打钩表示已到货） 位置 学校 公共 区域
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表1 课程纲要 课程名称 校园泥吧 作者 奚玉兰、陈海娟、顾奕、潘意 如、邬春花、陆锋、陈畅、胡婷、 杜爱芬 适用年级 三～五年级学生 单位 总课时 上海市奉贤区青村小学 18 课程类型 拓展性课程 奉贤区青村小
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表2 单元 教学方案 1 第四单元 泥塑的创意与烧制 主题二 创意泥塑 （制作泥板凳） 主题 单元课时 总课时 2 7 第 1 课时 包括该主题在本单元和本门课中的地位和作用、学生已有知识基础、学习重点和难点分析三部分
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反校园欺凌 第一课：疯狂动物城 龙泉四小 黄 艳 课前热身 来来歌 来来来，同学们，把你的（头儿）抬起来 ，向左摆，向右摆，转个圈圈停下来。 左手，右手，双手，左腿，右腿，屁股。 课堂目标 了解什么是冲突以及冲突产生
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一起来 爱的鼓励 第一步：节奏拍掌 12 123 1234 12 第二步：律动 擦亮你的光圈，挥动你的翅膀，勇 敢地向前飞！ 梦想课堂小要求 开心玩 认真听 仔细看 多思考 愤怒的小鸟 太村镇中心小学 张妮 小
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安全教育 第 2 课时《愤怒的小鸟》 【教学目标】 知识和技能：学生理解冲突。 过程和方法：学生学会分析冲突中各方合理立场。 情感态度价值观：学生了解到冲突是生活的常态，不需要畏惧和逃避冲突。冲 突提供给我们机会，让我们学习如何与人交往并
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二月桃花红 三月校园暖 ——记昌河中学梦想课程开课 2 月底，第一次听到“梦想课程”，第一次看到“梦想教室”。 3 月 3 日，梦想课程在我校开课了！这是一个新的开始，也是一个新 的挑战。 根据省教育厅和市教育局的精神，在段校长的重视和分管
3.0 分 0 金币 | 6 页 | 2.10 MB | 2021-03-05 17:16
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会宁县中川镇中心小学校园文化精神作品 Spiritual works of Campus Culture in Central Primary School of Zhongchuan Town, Huining County 校 门
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初见校园那一抹绿色 今年的春姑娘特别调皮，和我们捉迷藏，总闻其声不见其人。身上厚 厚的衣服，没有让我感受的春姑娘的温暖。 一天上午阳光明媚，我在办公室里埋头批改试卷。不经意间抬起头， 看见外面天是那么蓝。于是走到办公室的窗前，向校园望去。那
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教师解说词 各位领导，各位来宾，大家好！欢迎大家来运城，来盐湖，来 复旦做客。 运城因“盐运之城”而得名，是中华文明的重要发祥地之一。 自古便是帝王的建都之地，舜都蒲坂、禹都安邑以及中国奴隶制社 会第一个王朝—夏的都城均在这里，素有“华夏之
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校园守护包《开学第一课》 《防疫第一课》教案 课题名称 开学第一课 课时 1 课时 适用学生 一至九年级 设计者 梦想课程研究院 背景分析 突如其来的新冠病毒迅速蔓延全球，让我们开始意识到公共卫生教育的重要 性，尤其在校
3.0 分 0 金币 | 4 页 | 508.74 KB | 2021-06-21 12:27
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2 0 2 0 防疫第一课 真爱梦想 校园守护包 新冠病毒席卷全球，从去年冬天到现在，这场没有 分享 硝烟的战役依旧还在继续。科学家们还在努力和病毒作 斗争，咱们也要一起做好防疫。 大家一起来分享一下，疫情以来给你留下印象最
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“ 真爱梦想”中小学生普法课程 反校园欺凌系列 主讲人：余律师 泰伯律师事务所 - 泰伯志愿法律服务中心 - 第一课：疯狂动物城 课堂目标 了解冲突概念以及冲突的起因 了解欺凌的概念和种类 能够识别冲突和欺凌的不同 课堂规
3.0 分 0 金币 | 18 页 | 27.55 MB | 2021-09-27 11:45
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冲突的萌芽 （冲突产生的条件已经存在，当事人已经感觉到有一些分歧、但是没有明显的 冲突） 冲突的爆发
3.0 分 0 金币 | 1 页 | 1.65 MB | 2021-09-27 11:45
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“ 真爱梦想”中小学生普法课程 反校园欺凌系列 主讲人：余律师 泰伯律师事务所 - 泰伯志愿法律服务中心 - 课堂目标 了解欺凌的概念、欺凌的种类 学会辨识欺凌 了解欺凌的应对方法 课堂规则 每组确定一名组长维持纪律
3.0 分 0 金币 | 20 页 | 5.47 MB | 2021-09-27 11:46
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持续的或反复的欺凌行为产生的原因通常为内化的特权感、不宽容以及对他人 缺少同理心。权力欲和控制欲通常伴随着较强的领导能力和较差的人际关系管 理能力。现有的研究证实，欺凌者并非如人们所想，自尊心较弱。相反，他们 的自尊心通常处于中等水平或较
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课程名称 反校园欺凌 课时名称 认识校园欺凌 背景分析 教学设计 （具有“教学评一 致性”和“学习的 完整性”） 教学目标： 第几课时 第 3 课时 年级 七年级 设计者 王荣花 设计日期 2021.8.22 本课选自一起
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附表 2 主题班会参考模板 基本信息 姓名 李春存 联系电话 13529802917 学段 初中 学校 弥渡县德苴乡初级中学 主题班会题目、背景、目标、准备 班会题目 校园守护包《开学第一课》 背景分析 突如其来的新冠
3.0 分 0 金币 | 9 页 | 20.71 KB | 2021-11-08 21:45
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冲突的萌芽 （冲突产生的条件已经存在，当事人已经感觉到有一些分歧、但是没有明显的 冲突） 冲突的爆发
3.0 分 0 金币 | 1 页 | 1.65 MB | 2022-06-17 08:49
磴口县实验小学真爱
特等奖--江苏省锡山高级中学《
《反