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一、归因的概念及解释 归因方式是人们在长期的归因过程中形成的一种对自己和他人的行为结果的原因 的一般看法。个体对事件发生的原因习惯上倾向于做出怎样的解释,将直接影响到个体 对自身的评价和期望,影响到个体对自身的价值体验。 个体对客观事物的归
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一 对幸福的理解及相关因素： 第二节课的主题为幸福，通过课程活动和体验增进初中生对于幸福的理解，对于幸福 的阐释和理解有助于学生更好地设定目标，幸福地追求各自的梦想。 1 幸福的定义是什么？ 幸福是指一个人的需求得到满足而产生长久的喜悦，并
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梦想教师培训感悟 宝塔镇中心小学 汤其彦 今年暑假有幸参加了建湖县的梦想课程培训，收获良多。这次培 训充实，快乐，令人难忘。全新理念“问题比答案更重要，方法比知 识更重要，信任比帮助更重要” ，“让孩子们自信、从容、有尊严 地成长”，让
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教育随笔 梦想课程促进梦想教师专业成长 榆中县金崖中学 杨本应 2019 年 11 月，上海真爱梦想公益基金会给县教育局发邀 请函，邀请我县梦想课程教师助力平凉市庄浪县一星梦想课程 教师培训，教育局安排我、夏官营小学魏常翠老师、榆中九中
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银城二小梦想课堂教学教师反思记录表 （2020-2021 学年度） 授课时间 本节课成 功之处 教 学 反 思 本节课不 足之处 收获 和改进措 施 授课内容 授课班级 授课教师
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银城二小梦想课堂教学教师反思记录表 （2020-2021 学年度） 授课时间 2021/3/31 授课内容 我的情绪我做主 授课班级 四（5） 授课教师 班 洪华珍 上课伊始，我通过热身游戏《幸福拍手歌》，让学生在游戏 中放松心情，调
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安踏运动梦想课程赋能体育教师及学生的成长历程 我随着安踏运动梦想团队已经走过 3 个年头，在这个团队里我快乐、幸福、有尊严的 成长着，因为在这里我拥有亲人般的梦想引路人、有推进我成长的广阔平台、有展现自我 的魅力舞台、更有提高我内在素养的培
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“2023 年上杭县一星梦想教师培训活动”有感 白砂中心小学 陈铭珠 上杭县教育局领导们对基础教育高度重视，让我有幸参加上海 真爱梦想公益发展中心举办的“梦想教练计划”，这次有针对性的培 训意义重大。拓宽了我的教育视野，为我今后在教学活动和
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一 情绪 ABC 理论 该理论的大意可以通俗理解为：同学们面对的某次考试成绩不理想并不是自己不 幸福的根源，若能改变自己对考试失败这一事实的理解，如成绩不理想让自己更好地 清楚了自己的弱点，在未来学习中可以有针对性的学习，那这也可以变成一件
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真爱梦想二星教师培训感悟 黑龙江省哈尔滨市阿城金源小学校 侯伟莉 2023 年 11 月 24 日开班式 满满的期待二星教师培训开始了，对于梦想课我一直是一头雾水的状态， 不知道如果能上好梦想课，梦想课的宗旨何在。带着这些开始了我的二星梦
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梦想教师-数学学霸的摇篮：学霸训练营的意义与价值 在知识的海洋中，数学如同一座巍峨的高峰，既令人敬畏，又充满无限可能。它是科学的 基石，是思维的体操，更是人类探索宇宙奥秘的钥匙。然而，攀登这座高峰并非易事，它 需要智慧、毅力与方法的完美结合
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附件 1： 语文问题卡片 简单：1.用 “一会儿…… 一会儿……” 写一句话，描述小动物的活动。 2.用 “一边…… 一边……” 写一个句子，描述小朋友做事情的情景。 3.背诵“望天门山” 中等：1.把 “小鸟在天空中飞。” 这句话写得更生
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附件 1： 语文问题卡片 简单：1.用 “一会儿…… 一会儿……” 写一句话，描述小动物的活动。 2.用 “一边…… 一边……” 写一个句子，描述小朋友做事情的情景。 3.背诵“望天门山” 中等：1.把 “小鸟在天空中飞。” 这句话写得更生
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找回教师的职业幸福感 教育是一场温暖的奔赴，在日复一日的坚守里，我们也曾疲惫 、 也曾迷茫。 为了给我们教育人赶走烦恼、释放压力、找回幸福 ， 2026 年 5 月 11 日下午，我利用大教研的机会，为我们学校全体语文 老师上了一堂梦想课—
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第9节