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手拉手，地球村 弯弯腰，捡回一个希望， 手拉手，拉出一颗太阳， 希望的太阳就是我们， 我们把地球村打扮得漂漂亮亮， 手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡， 手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡。 弯弯腰，种下一棵小树， 手拉手，拉起一条
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《走进国际理解》教学方案 课题名称 走进国际理解 模块/课程 全球视野/国际理解 1/6 适用年级 7-8 年级 课时/ 模块总课时 宋石蕾/郑州市第八十一中学教师 设计者 张兴锋/郑州市二七区教学研究室教研员 本课是《国际理
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梦想课程《梦想舞台》 《让身体说话》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 教学目标 评价设计 教学流程/活动 设计 让身体说话 模块/课程 课程开启/梦想舞台 1/10 课时/模块课时 1/1 三、四年级 设计者
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安全教育 第 1 课时 生活伦理—生活适应力（1） 生活伦理的体验学习，目标是让学生提升生活适应力，感受生活的快乐。 本课时旨在让同学们体验主动交往的乐趣，建立和谐快乐的人际关系。 【教学目标】 1、通过分组和团队建设，体验团队合作和分
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第 1 课时：家乡特产有什么 课程名称 课题 执教教师 背景分析 教学目标 教学资源 教学准备 家乡特产 家乡特产有什么 模块名称 课题课时 特产串串烧 第 1 课时 杨继敏 授课班级 五（2）班 提到“特产”，学生的思维
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梦想课程《爱与梦想 I》 《打开绘本》教学方案 课题名称 课时/总课 时 适用学生 背景分析 打开绘本 1/16 模块/课程 课时/模块课时 梦想开启/爱与梦想 1/1 一、二年级 设计者 王巧彬 本课程目标对象为一年级学生
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第 1 课时：家乡特产有什么 课程名称 课题 执教教师 背景分析 教学目标 教学资源 教学准备 活动环节 热身游戏 (5 分钟) 学习目标 主 题 活 动 (25 分钟) 家乡特产 家乡特产有什么 模块名称 课题课时 特产串串
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第 1 课时：家乡特产串串烧 课程名称 课题 执教教师 背景分析 家乡特产 模块名称 特产串串烧 家乡特产有什么 课题课时 第 1 课时 李淑翔 授课班级 五年级 提到“特产”，学生的思维可能局限于物产方面，但事实上“特产”的范围非 常广
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课题名称 课时/总课时 背景分析 教学目标 评价设计 教学流程/ 活动设计 理财是什么 模块/课程 钱是什么/《理财（2018 版）》 1/15 课时/模块课时 1/3 本节课是《理财》课程的第一节课。考虑到很多学生虽然听过“理
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课题名称 课时/总课时 背景分析 教学目标 评价设计 教学流程/ 活动设计 理财是什么 模块/课程 钱是什么/《理财（2018 版）》 1/15 课时/模块课时 1/3 本节课是《理财》课程的第一节课。考虑到很多学生虽然听过“理
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第 1 课时： 好环境、坏环境 课程名称 课题 执教教师 背景分析 教学目标 教学资源 热身导入 （5 分钟） 主题活动 （32 分钟） 爱绿小卫士 主题名称 好环境、坏环境 课题课时 环境与我 第 1 课时 授课班级 人类
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第 1 课时：科学难不难 肥东六中 陈峰 在梦想课程中，大部分的任务和游戏都是以小组为单位开展的，因此梦想 课程的第一步就是要组建团队，请在开学第一课时对学生进行分组、团队建设 和梦想课堂规则集体制定，这样既可以增强团队凝聚力，又可以共同
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第 1 课时 课程名称 课题 执教教师 打开你的身体 梦想剧场 教学模块 打开你的身体 课题课时 小小演员素质训练 第 1 课时 教学目标 授课班级 让学生打开身体，敢于在同学之间进行展示。 课前准备 抽签：上面提前写好
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梦想课程《爱与梦想 I》 《打开绘本》教学方案 课题名称 课时/总课 时 适用学生 背景分析 打开绘本 1/16 模块/课程 课时/模块课时 梦想开启/爱与梦想 1/1 一、二年级 设计者 梦想课程研究院 本课程目标对象为一
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第 1 课时《小岛历险记》 【背景介绍】 本次课堂将通过一群小动物在小岛上的历险故事，带领同学们深入了解知 道为什么要有规则，进而认识规则、重视规则。 【教学目标】 1、 从例子出发了解社会运行应当有规则，否则生活会变得混乱无序，个人也无
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《走进国际理解》教学反思 郑茜芝 梦想课程是集合作、游戏、自主进行的综合性学习活动，是基 于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的 综合应用的一门课程。 学生在课堂上通过分组、设计、交流，与同学们分享劳动成果， 在交流、汇
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《走进国际理解》教学方案 课题名称 走进国际理解 模块/课程 全球视野/国际理解 课程课时/ 模块总课时 1/6 班级 346、347、348 背景分析 本课是《国际理解》课程第一模块“全球视野”的第一 课，旨在让学生初步
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教学设计 总第 1 课时 第 周 星期 课题：第 1 课:打开你的身体 （第 1 课时） 课型：新授课 教材与学情分析： 作为梦想剧场的第一课，这节课的主要目的是让学生打开身体，敢于在学生面前进行展示。这 方面学生比较陌生
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《不一样的童话 不一样的梦想》 【开发人员】张晓旭 深圳南山区后海小学教师 闫 漯 深圳南山区后海小学教师，先后在深圳市、广东省、全国青年教师阅读教学 系列大赛中，获得一等奖。 兰 璇 上海真爱梦想公益基金会“梦想课程”项目经理、华东师范大
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《打开绘本》教学方案 课题名称 课时/总课 时 适用学生 背景分析 打开绘本 1/16 模块/课程 课时/模块课时 梦想开启/爱与梦想 1/1 一、二年级 设计者 杨凤梅 本课程目标对象为一年级学生，识字量不大，但富有想象力，
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《爱绿小卫士》