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目 录 人与环境…………………………………… 5 第一单元 欣赏自然…………………… 9 第二单元 爱护环境…………………… 35 第三单元 面对环境的挑战…………… 67 第四单元 社会关怀…………………… 93 附录
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交通安全 1-3 年级 目录 第一课 各行其道守规则 2 第二课 认识交通“指挥团队” 6 第三课 我会安全过马路 11 安全带 生命带 15 被看见 才安全 19 第四课 第五课 1-3年级交通安全0828.
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交通安全 4-6 年级 目录 第一课 小细节大安全（上）： 遵守规则才安全 第二课 2 小细节大安全（下）： 汽车周围不逗留 7 骑行安全要牢记 12 绿色出行我快乐 16 礼行天下我最棒 21 第三课 第四
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意外伤害 1-3 年级 目录 第一课 危险的事情我不做 2 厨房和客厅中的危险 6 第二课 第三课 卫生间（浴室）和卧室中的危 险 1 1 第四课 安全运动才快乐 第五课 休闲娱乐 BE SAFE — 安全乘梯，文明出行
5.0 分 0 金币 | 27 页 | 1.57 MB | 2021-12-07 17:41
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意外伤害 4-6 年级 目录 第一课 电的“威力”有多大 2 争当消防小卫士 7 藏在小零食里的大安全 11 第二课 第三课 第四课 安全运动，快乐成长 第五课 旅游中的意外伤害 — 预防野生动物伤 4-6年级意外
3.0 分 0 金币 | 24 页 | 1.57 MB | 2021-12-07 18:00
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预防侵害 1-3 年级 目录 第一课 大声说“不” 2 我不跟你走 7 第二课 第三课 急救电话我知道 11 手拉手，讲卫生 16 我有“身体警报器” 20 第四课 第五课 1-3年级预防侵害0828.ind
3.0 分 0 金币 | 18 页 | 1.28 MB | 2021-12-07 18:12
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预防侵害 4-6 年级 目录 第一课 敲响防暴的警钟 2 面对学生欺凌 7 第二课 第三课 让我们远离拥挤踩踏 11 少年好网民养成记 16 第四课 第五课 极端危险情况下的自救 — 如何应对绑架 4-6年级预
3.0 分 0 金币 | 25 页 | 1.63 MB | 2021-12-07 18:13
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预防侵害 4-6 年级 目录 第一课 敲响防暴的警钟 2 面对学生欺凌 7 第二课 第三课 让我们远离拥挤踩踏 11 少年好网民养成记 16 第四课 第五课 极端危险情况下的自救 — 如何应对绑架 4-6年级预
3.0 分 0 金币 | 25 页 | 1.63 MB | 2023-09-26 15:48
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《慧心班会课》 真爱梦想课® 《慧心班会课》 1 《慧心班会课》 第一部分 课程纲要 课程研发总设计师 边玉芳 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会主任、心理健康与教 育研究所所长，教育部中小学心理健康教
5.0 分 0 金币 | 52 页 | 1.45 MB | 2026-03-04 16:04
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第 1 课时 梦想起航 畅想远方 本课为《去远方》课程之“启动板块”内的独立设置课时。本课意图在于引导 学生科学、全面地理解“远方”内涵：它可以是地理意义上的“远方”，也可理解 为“时间”维度的远方。“去远方”不只是身体力行地开展研学旅行，
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第 1 课时 梦想起航 畅想远方 本课为《去远方》课程之“启动板块”内的独立设置课时。本课意图在于引导 学生科学、全面地理解“远方”内涵：它可以是地理意义上的“远方”，也可理解 为“时间”维度的远方。“去远方”不只是身体力行地开展研学旅行，
3.0 分 0 金币 | 7 页 | 943.53 KB | 2026-04-08 15:37
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第 4 课时 获取信息 整理资料 本课时为“研学版块”的第 3 个课时《获取信息 整理资料》，在确定研学主 题后，我们需要获得大量的信息去支持和完善我们的研学规划，那如何进行研学 信息的获取、收集整理研学资料呢？ 本课将通过“我们获取信息
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第 5 课时 分解主题，探究问题 通过上节课《获取信息 资料整理》的学习，学生围绕着研学主题，利用 各种方式、方法，收集了丰富的资料，并运用信息分类、归纳、概括，对信息 进行了整理，形成了资料卡。学生对研学主题产生了更为广泛、更为深刻的
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第 2 课时 组建团队 设计标识 通过“启动版块”第 1 课的学习，学生对“远方”这个概念产生了多维度 的认识，学生们基于自己的兴趣、爱好等，自主选择并畅想了研学旅行目的地， 利用研学探访三角形（地点、行为、目标），提出了研学旅行的愿望
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《生命教育》模块二：《人与人》00