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BO1.1 亦师亦友 “ 知己知彼 其乐无穷 ” 亦师亦友 三个原则： 倾听 互助 保密 01 暖场游戏 02 泰迪的故事 泰迪的故事 汤姆逊老师对着她五年级的学生们说 ：我会平等地爱每个孩子！ 但在她所教的班级里有一
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“一盏街灯” CC 1.1 大脑软件 ( 附件 3) 故事 有一天，三个人经过路边， 看见一盏街灯，有以下的想 法： A 君：若这一盏街灯有脚可以走动，又 可以像彩色的霓虹灯般发亮， 会多有趣呢！ B 君：街道上设置了这一盏街
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“ 大脑运动” CC 1.1 大脑软件 ( 附件 1) 怎样把这十二排成六列，而每一列都是四个人？ “ 大脑运动”答案
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“ 认真思考 自我成长 ” 学习目标 1. 分辨理性思考、创造性思 考和批判性思考 2. 认识反思的重要性并掌握 其基本技巧 大脑运动 怎样把五人排成两列队 列，而每列都三个人？ 2 1 大脑运动 怎样把十二人排成六列队 列
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排队 MC 1.1 谁可先上车 ( 附件 1) 谁可先上车？ 「处事公平，情理兼备」 谁可先上车？ 谁可先上车？ A你认为这件事，谁受到不公平的对待？ 请说出理由。 B 如果你是小丽，你有什么理由支持自 己先上车？ C 如果你
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“ 星光大道”参考资料 SE1.1 天生我才 ( 附件 4) 星光大道–参考例子 星光大道之星 陳小明
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BO1.1 亦师亦友 以心换心，其乐无穷 课堂公约 一、倾听 1. 停下手中所有的事； 2. 眼睛看着发言人； 3. 听他把话说完，不插话不打断。 二、课堂停止手势：有节奏的拍手 敢问敢答 向老师提一个老师做学生时候的问题 。
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PI 1.1 学校也公益 下列哪些是亲社会行为？哪些是反社会行为？ 公益活动是一种亲社会行为还是反社会行为？ 为什么要开展公益活动？ 你所了解的公益活动有哪些？ 田家炳老先生 有心的慈善家 留财不如
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BF1.1 人生指南针 “坚定信念，直面人生” 建立目标和抉择能力 Beliefs in the Future (BF) 学习目标 1. 2. 指出信念对未 来方向的重要 性 列出自己在学业 、家庭、或交友 等范畴中可做、 能做
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ID1.1 让我告诉你 “ 真心分享，共同成长 ” —— 明确及 正面的身份 学习目标 1. 明白向不同人流露自我的程度会有所不同 2. 明白向别人开放自己是自我了解的一种方 法， 有助建立自己的身份 思考讨论 • 不开心的时候，你
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“ 生命无价 彼此珍 爱” SP1.1 我的最爱 ？ 你知道途中消防员被称为什么吗？ 最帅逆行者 你知道他们的故事吗？ 最帅逆行者 2015 年 8 月 12 日 23:30 左右，位于天津市滨海新区天 津港的瑞海公司危险品
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SD 1.1 自主执照 “ 独立思考 共享自主” PPT 模板下载： www.1ppt.com/moban/ 行业 PPT 模板： www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT 模板： www.1ppt.com/jieri/ PP
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RE 1.1 一起走过的日子 学习目标： 1. 面对各种困难的时候，学会寻求不同人的帮助 。 2. 辨识父母说的话以及行为背后的正面含义。 本星期（或本月）内，同学们在生活上 有没有遇到困难呢？ 除了自己去面对之外，还有谁能与你
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PN 1.1 国 有 国 法 家 有 家 规 “ 国有国法、家有家规”，是指每一个地方 、每一个家庭，都有其生活和文化的特色及规则 。 一天，当一个正在休假的救生员经过码头时，看见有人 溺水。当时只有他一个人，但他却没有伸出援手
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SE 1.1 天生我才 你认为他有什么能力？ 贝多芬 失聪人士 已故音乐家 你认为他有什么能力？ 海伦 · 凯勒 美国盲聋女作家、 教育家、慈善家、社会活动家 你认为他有什么能力？ 罗斯福 小儿麻痹患者 已故美国总统
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MC1.1 谁可先上车 “ 处事公平 情理兼顾 ” 热身游戏 抢凳子 回顾与分享 排队 什么场合需要排队？ 排队决定先后，是否合乎 公平原则？ 在排队时，你见过不公平 的现象么？ 回顾与分享 插队 在什么情况下，你允许别 人
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CC1.1 大 “ 认真思考 自我成长 ” 脑软件 学习目标 1. 分辨理性思考、创造性思 考和批判性思考 2. 认识反思的重要性并掌握 其基本技巧 大脑运动 怎样把五人排成两列队列 ，而每列都三个人？ 2 1 大脑运动 怎
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《共创成长路》BO