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第 7 课时： 为什么妈妈 总是说“不” 执教人：于水缘 《我和你》 员 成 家庭 ？ 谁 都有 爱 O R 不爱 爸爸妈妈有没有对你说过 不可以 不要做 不准 必须 …… 学习目标： 1 、仔细听故事，看
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第 7 课时《为什么妈妈总是说“不”》教学设计 遂平三小 于水缘 一、热身导入 师：孩子们你们好吗？（好 很好 非常好） 在上课之前大家想不想玩一个游戏？（想～） 请孩子们起立，把你们的双手借给老师，伸出双手。我现在开始变了， 把左手变成大
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第 7 课时：为什么妈妈总是说“不” 课程名称 课题 执教教师 教学目标 教学资料 我和你 模块名称 我和陌生人 为什么妈妈总是说“不” 课题课时 第 7 课时 授课班级 ·通过本课时的学习，希望孩子们明白：在多数情况下，父母
5.0 分 0 金币 | 2 页 | 16.55 KB | 2019-05-10 16:07
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梦想课堂《我和你》 —妈妈为什么总是说“不” 实验小学 潘 娜 课题名称 妈妈为什么 总是说“不” 模块/课程 我和爸爸妈妈 课时/总课时 16 课时 课时/模块课时 第 7 课时 适用学生 二年级 设计者 潘娜
3.0 分 0 金币 | 6 页 | 32.00 KB | 2019-08-13 06:48
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为什么妈妈总是说“不’’ 利川市团堡镇朱砂民族小学 罗杰 一、 导入(5 分钟） -孩子们，在你们家里家庭成员都有谁呀？你们觉得爸爸妈妈爱你们 吗？ 2.谁来说一说你是从哪些地方感受到父母的爱(或者不爱)的？ 3.那么爸爸妈妈有没有对你
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课 2 第 时 》 你 和 我 《 妈 妈 么 ” 什 为 “不 说 是 利川市团堡镇朱砂民族小学 总 授课人：罗杰 ？ 谁 有 都 员 家庭成 爱 O R ？？ 不爱 爸爸妈妈有没有对你说过 不可以 不要做 不准
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《爱与梦想 2 》第 3 课 一起来 爱的鼓励 第一步：节奏拍掌 12 123 1234 12 第二步：律动 擦亮你的光圈，挥动你的翅膀，一 起向前飞！
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为什么妈妈总是说“不” 教学目标：通过本课时的学习，希望孩子们明白：在多数情况下， 父母不让你做一些事情是为了你好，而不是不爱你。 教学资料：绘本《大卫，不可以》及 PPT ，歌曲《世上只有妈妈 好》、《让爱住我家》 课前准备：自制贺卡 P
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课 2 第 时 》 你 和 我 《 妈 妈 么 ” 什 为 “不 说 是 总 ？ 谁 有 都 员 家庭成 爱 O R ？？ 不爱 爸爸妈妈有没有对你说过 不可以 不要做 不准 必须 …… 小要求： 仔细听故
3.0 分 0 金币 | 26 页 | 5.51 MB | 2020-01-02 12:12
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为什么妈妈总是说“不” 教学目标：通过本课时的学习，希望孩子们明白：在多数情况下， 父母不让你做一些事情是为了你好，而不是不爱你。 教学资料：绘本《大卫，不可以》及 PPT ，歌曲《世上只有妈妈 好》、《让爱住我家》 课前准备：自制贺卡 P
3.0 分 0 金币 | 5 页 | 16.95 KB | 2020-01-19 16:48
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第 2 课时： 为什么妈妈 总是说“不” 《我和你》 ？ 谁 有 都 员 家庭成 爱 O R ？？ 不爱 爸爸妈妈有没有对你说过 不可以 不要做 不准 必须 …… 小要求： 仔细听故事， 看图片，看看大卫在
3.0 分 0 金币 | 31 页 | 5.79 MB | 2020-01-19 16:54
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“为什么妈妈总是说‘不’”教学设计 课程名称 我和你 背景分析 教学目标 课时名称 为什么妈妈总 是说“不” 第几课时 上课年级 设计者 第 2 课时 二年级上 李代英 教材分析：每一个孩子最初和世界建立的联系就是和妈妈
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“为什么妈妈总是说“不””教学设计 课程名称 我和你 背景分析 教学目标 课时名称 为什么妈妈总是说 “不” 第几课时 第二课时 上课年级 设计者 三年级 刘艳 每一个孩子最初和世界建立的联系就是和妈妈的关系，进入学龄阶段，
3.0 分 0 金币 | 4 页 | 31.50 KB | 2020-06-11 20:27
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20/6/11 20/6/11 20/6/11 20/6/11
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《爱与梦想 2 》第 3 课 执教者—苏开景 一起来 爱的鼓励 第一步：节奏拍掌 12 123 1234 12 第二步：律动 擦亮你的光圈，挥动你的翅膀，一 起向前飞！
3.0 分 0 金币 | 47 页 | 5.99 MB | 2020-07-08 08:40
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《爱与梦想 2 》第 3 课 执教者—苏开景 一起来 爱的鼓励 第一步：节奏拍掌 12 123 1234 12 第二步：律动 擦亮你的光圈，挥动你的翅膀，一 起向前飞！
3.0 分 0 金币 | 0 页 | 5.84 MB | 2020-12-22 10:38
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教学设计 总第 课时 第 周 星期 课题：我为什么在这里 1（第 1 课时） 课型：新授 教材与学情分析：在第一节课的基础之上，相信每个孩子多对家乡是哪里（名称）有了认识，但 若要建立起“我对家乡的深入了解兴趣”，首先要建立“我与家
3.0 分 0 金币 | 2 页 | 24.50 KB | 2021-06-15 14:16
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教学设计 总第 课时 第 周 星期 课题：我为什么在这里 2（第 2 课时） 课型：新授 教材与学情分析：在第一节课的基础之上，相信每个孩子多对家乡是哪里（名称）有了认识，但 若要建立起“我对家乡的深入了解兴趣”，首先要建立“我与家
3.0 分 0 金币 | 2 页 | 27.00 KB | 2021-06-15 14:17
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我为什么在这里 家乡与社区 阅读绘本 种子从哪里来？ 种子靠什么旅行？ 种子有这么多旅行的故事 ，但是是什么让他们生长起 来的呢？ 我的家族树 按照基本样例，将祖父辈、父母 辈和自己补充在家族树上，并写 上姓名； 在家族树下面写上
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《爱与梦想 2 》第 3 课 一起来 爱的鼓励 第一步：节奏拍掌 12 第二步：律动 一起向前飞！ 123 1234 12 擦亮你的光圈，挥动你的翅膀，
3.0 分 0 金币 | 47 页 | 6.06 MB | 2022-03-23 20:47
第7课时：