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第 11 课时：垃圾分类 课程名称 课题 执教教师 背景分析 教学目标 教学资源 教学准备 爱绿小卫士 模块名称 多样的垃圾 垃圾分类 课题课时 第 11 课时 香瑞 授课班级 上一课孩子们了解到处理掉的垃圾并没有真正的消失，
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第 11 课时：垃圾分类 课程名称 课题 执教教师 背景分析 教学目标 教学资源 教学准备 爱绿小卫士 模块名称 多样的垃圾 垃圾分类 课题课时 第 11 课时 4.2 香瑞 授课班级 上一课孩子们了解到处理掉的垃圾并没有真正
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第 11 课时：垃圾大变身 课程名称 爱绿小卫士 模块名称 课题 垃圾大变身 课题课时 执教教师 背景分析 教学目标 多样的垃圾 第 11 课时 授课班级 上一课孩子们了解到处理掉的垃圾并没有真正的消失，那么我们应该怎样尽
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第 11 课时：垃圾大变身 热身导入 视频导入（课件出示《垃圾污染现状》） 1.我们一起观赏一段视频《垃圾污染现状》。找出关键词。 2.老师提问：你找到了什么关键词了？（“多”、“难处理”、“人均 5 吨”……） 3.老师小结：现在，垃
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第 10 课时：垃圾真的被“扔”掉了么 热身导入 欣赏儿歌《大家来环保》 欣赏视频，说说这首儿歌告诉了我们什么？唤起孩子们不随地乱扔垃圾，保 护环境的意识。 活动一 知道垃圾的危害 1. 在我们的日常生活环境中，垃圾随处可见，请观看
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学校名称 路北区扶轮小学 课例名称 《垃圾大变身》 教学目标 知识目标： 引导学生了解生活中的 4 类垃圾，知道垃圾的危害，懂 得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。 能力目标： 通过自身体验、观察、探究等活动，培养学生动
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《爱绿小卫士》——《垃圾大变身》教学方案 适用学生 背景分析 教学目标 7-9岁儿童 教学时长 两课时（90分钟） “环境保护”是一个世界性的课题，也与孩子们的生活息息相关。 很多国家已经将环保的内容列入学校课程之中。在中国，随着
3.0 分 0 金币 | 3 页 | 899.85 MB | 2020-11-17 16:16
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垃圾大变身 教学内容：梦想课程《爱绿小卫士》第 11 课时：垃圾大变身。 教学目标：认识垃圾的分类，树立起对减少垃圾、保护环境卫生的责任感。 学会如何在日常生活中避免垃圾，并在学校和自己家中尝试垃圾分类。 教学准备：视频《全国垃圾现状和危害
3.0 分 0 金币 | 2 页 | 17.00 KB | 2021-05-28 14:55
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第几课时 第 10 课时 设计者 肖萍 课程名称 《爱绿小卫士》 课时名称 《垃圾真的被 “扔”掉了吗？》 背景分析 这一课时是《爱绿小卫士》的第四模块中的第 3 课时之一模块主要 讲的都是有关垃圾的知识。 五年级的学生对环保对
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第 10 课时：垃圾真的被“扔”掉了么 热身导入 欣赏儿歌《大家来环保》 欣赏视频，说说这首儿歌告诉了我们什么？唤起孩子们不随地乱扔垃圾，保 护环境的意识。 活动一 知道垃圾的危害 1. 在我们的日常生活环境中，垃圾随处可见，请观看
3.0 分 0 金币 | 8 页 | 2.65 MB | 2021-06-09 15:40
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《爱绿小卫士》教学反思 上杭县南阳中心小学 阙超然 垃圾分类是如今的热点话题，也是一个与人们生活息息相关的问题，不止学生，甚 至大人也往往容易混淆不同垃圾的类型。因此，我认为要上这门课必须要给孩子清晰明 了的概念，决不能含糊其词，但生活垃圾
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《爱绿小卫士》教学反思 上杭县南阳中心小学 阙超然 垃圾分类是如今的热点话题，也是一个与人们生活息息相关的问题，不止学生，甚 至大人也往往容易混淆不同垃圾的类型。因此，我认为要上这门课必须要给孩子清晰明 了的概念，决不能含糊其词，但生活垃圾
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《垃圾分一分 生活美十分》 教学设计 南丰一中 李霞 一、教学背景分析 1. 教学内容分析 这一活动主题来自于平时的生活。学生们在日常生活 中，会制造各种垃圾，有时会不注意将垃圾随手乱扔，为了让学生养成良好卫 生习惯，达到“认识并懂得节
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爱绿小卫士 垃圾 垃圾的前世今生 来源：青草 5 分钟 我的垃圾 说一说 跟同桌分享自己带来的 2-3 件不同垃圾是如何产生的 ？ 因为什么拥有这个物品？ 这个物品经历了什么后成为垃圾？ 垃圾的前世今生 10 分钟
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垃圾零废弃 — 《友善万物》第 11 课— 垃圾大侦察 两天的 垃圾 小组成员把自己产生的垃圾摆放 到小组的桌面上。 1 、请大家留意看一看，自己、自 己的小组和其他小组在这两天里产 生了多少垃圾？ 2 、自己小组的垃圾有哪些
3.0 分 0 金币 | 24 页 | 2.91 MB | 2024-02-27 11:22
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第十一课时：垃圾零废弃 背景分析 本课时延续“环境友善”的主题。当消费行为已经产生，如何最大化商品的使用寿命， 把对环境的伤害降至最低呢？前面的课程学生已经意识到，过度的消费和浪费，对环境是 不友善的，自己也会因环境的污染破坏而产生内疚、愤
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第十一课时：垃圾零废弃 背景分析 本课时延续“环境友善”的主题。当消费行为已经产生，如何最大化商品的使用寿命， 把对环境的伤害降至最低呢？前面的课程学生已经意识到，过度的消费和浪费，对环境是 不友善的，自己也会因环境的污染破坏而产生内疚、愤
3.0 分 0 金币 | 0 页 | 258.79 MB | 2025-02-21 14:19
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第十一课时：垃圾零废弃 背景分析 本课时延续“环境友善”的主题。当消费行为已经产生，如何最大化商品的使用寿命， 把对环境的伤害降至最低呢？前面的课程学生已经意识到，过度的消费和浪费，对环境是 不友善的，自己也会因环境的污染破坏而产生内疚、愤
3.0 分 0 金币 | 0 页 | 6.80 MB | 2025-02-21 14:22
第11课时
《爱绿小卫士》第11课时《
《爱绿小卫士》
第三课时：