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第 1 课时：家乡特产有什么 课程名称 课题 执教教师 背景分析 教学目标 教学资源 教学准备 家乡特产 家乡特产有什么 模块名称 课题课时 特产串串烧 第 1 课时 杨继敏 授课班级 五（2）班 提到“特产”，学生的思维
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欢迎大家来到梦想课堂 我们的约定 在活动过程中，当听到老师喊： 1—— 全班同学停止手中所有的活动，坐端正。 2—— 全班同学眼睛看黑板 3—— 全班同学面带微笑看着老师 热身游戏 : 找朋友 游戏规则： 1 、每人一字，接龙
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《家乡特产有什么》教学反思 在这节课中，我设计了热身游戏，主题活动，总结分享，布置 作业四个环节。 在热身活动中，让学生接龙 接龙说出“我――爱――家―― 乡”。以相同字为单位找朋友。找相对应的位置围成小组。 主题活动活动环节分为两个活动。
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《家乡特产》 课程纲要 【开发人员】 吴冲 上海真爱梦想公益基金会创始人，毕业于北京大学。曾任国泰君安证券收购兼并部 总经理、兴安证券副总裁、Chardan Capital，LLC 董事总经理。 【所需课时】16 课时/ 每课时 40 分
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课堂公约： 认真倾听 举手发言 用心思考 积极参与 召集令： 当老师喊“ 123” 的时候，请同 学们停止讲话和一切活动，并齐说 “请安静”，目光注视老师（微笑） 。 热身导入： 城镇蹲 请同学们自选一个我旗的乡镇地 名（备选：头道桥
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家乡的特产有什么 空白演示 在此输入您的封面副标题 团堡镇朱砂民族小学 401 班 活动一：热身运动（找朋友） 游戏规则： 1 、每人说一字，接龙说出“我——爱—— 魅——力——家——乡”。 2 、以相同字为单位（我、爱、魅、力、家 、
3.0 分 0 金币 | 20 页 | 16.85 MB | 2019-11-17 18:02
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第 1 课时：家乡特产有什么 课程名称 课题 执教教师 背景分析 教学目标 教学资源 教学准备 活动环节 热身游戏 (5 分钟) 学习目标 主 题 活 动 (25 分钟) 家乡特产 家乡特产有什么 模块名称 课题课时 特产串串
3.0 分 0 金币 | 2 页 | 27.00 KB | 2019-11-17 18:03
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《家乡特产》教学设计 课题名称：特产大变身 课程家乡：特产之特产串串烧 课时/总课时:12/16 年级：四年级 背景分析：通过之前对家乡特产一系列的学习，学生已对自己家乡 的特产有了了解，本课时重在进行家乡特产的变身展示。 教学目标： 1.
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第 1 课时：家乡特产串串烧 课程名称 课题 执教教师 背景分析 家乡特产 模块名称 特产串串烧 家乡特产有什么 课题课时 第 1 课时 李淑翔 授课班级 五年级 提到“特产”，学生的思维可能局限于物产方面，但事实上“特产”的范围非 常广
3.0 分 0 金币 | 2 页 | 15.23 KB | 2020-01-10 20:08
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家乡的水果特产 梅州市大埔县西河镇北塘红军小学 李淑翔 活动一：猜谜语 一物长得真奇怪 , 腰里长出胡子来 , 拨 开胡子开一开 , 露出牙齿一排排。 （玉米） 千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被 。 （石榴） 胖娃娃，没手脚，红尖嘴，
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第 2 课时：家乡水果特产 课程名称 课题 执教教师 背景分析 家乡特产 模块名称 家乡特产串串烧 家乡水果特产 课题课时 第 2 课时 李淑翔 授课班级 五年级 在家乡特产第一课时学生通过自主交流探索，选取了食品类特产代表作为今天 的讨
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《你好，远方的朋友》教学方案 适用学 生 背景分 析 9-12岁儿童 教学时长 90分钟（2课时） 在这里需要对“家乡”一词下定义。根据人教版《道德与法治二年级 下》的教师用书中的概念解释，“家乡”被定义为“我们生活的地方”， 之
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《家乡景点》教学方案 适用学生 9-12岁儿童 教学时长 90分钟（2课时） 背景分析 说到家乡，大家脑海中都会有一个可以代表家乡的无比熟悉的地 方，我们需要制作一个旅游导览图向远方的朋友推荐自己很熟悉的 家乡景点，展示自己在
5.0 分 0 金币 | 4 页 | 110.28 MB | 2021-04-02 15:44
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《上学路上》教学方案 年 龄 课时/模块课时 9-12岁 90分钟 背景分析 从本节课开始，学生们正式开启对家乡、社区的探索，包括上学路 上、美食记忆、家乡物产、景点推荐等四个方面。本节课和下节课 是本模块的第一个主题：上学路上
4.5 分 0 金币 | 9 页 | 424.66 MB | 2021-04-02 15:49
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新授 8 课时 复习 课时 练习 课时 检测 课时 讲评 课时 作文 课时 实验 课时 机动 课时 总计 8 课时 三导： 目标导航 问题导学 能力导练 四有：有趣 有练 有法 有效 教 学 计 划
3.0 分 0 金币 | 7 页 | 68.50 KB | 2021-06-15 14:13
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教学设计 总第 课时 第 周 星期 课题：家乡的美食 （第 1 课时） 课型：新授 绘本介绍与学情分析： 课程的第三模块旨在增进学生对家乡的了解、感知家乡的人、事、地、物。在孩子们完成了对身边 的家人了解（家庭树）、对熟悉的景物观察
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教学设计 总第 课时 第 周 星期 课题：家乡的美食 （第 2 课时） 课型：新授 绘本介绍与学情分析： 课程的第三模块旨在增进学生对家乡的了解、感知家乡的人、事、地、物。在孩子们完成了对身边 的家人了解（家庭树）、对熟悉的景物观察
3.0 分 0 金币 | 2 页 | 24.50 KB | 2021-06-15 14:19
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我为什么在这里 家乡与社区 阅读绘本 种子从哪里来？ 种子靠什么旅行？ 种子有这么多旅行的故事 ，但是是什么让他们生长起 来的呢？ 我的家族树 按照基本样例，将祖父辈、父母 辈和自己补充在家族树上，并写 上姓名； 在家族树下面写上
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家乡特产小大使 特此表扬 学生姓名 你的努力，让更多的人了解我们家乡的特产，家乡的特产因为你变得更有名了！ 6/15/21
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