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安全教育 第 4 课时 5 生活伦理—快乐生活（2） 本课时旨在让学生体验得奖和颁奖的快乐，让同学们懂得 自我接纳和激励自己，学会感恩和激励他人。 教学目标 1.体验并感受肯定别人和被别人肯定以及自我肯定的快乐。 2.懂得自我接纳和激励自
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生活伦理—快乐生活（1） 黑龙江省嘉荫农场学校 赵 越 本课通过给过生日的同学送上祝福为主题，孩子们动手动脑、积极合作、 献谋献策，组内成员创新设计、集体参与为小寿星们送上亲手制作的礼物，培 养孩子们团结协作的集体氛围，进一步提高孩子们团结
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《 全 人 教 育 Ⅰ 》 第 3 课时 生活伦理 —— 快乐生活（ 1 ） 生日快乐！ 生日快乐 生日派对 1 、以小组为单位，用桌上的材料制作一份手工礼物， 送礼物的同时也可以准备一个文艺节目 2 、在送礼物时，也可以
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《爱与梦想 2 》第 3 课 一起来 爱的鼓励 第一步：节奏拍掌 12 123 1234 12 第二步：律动 擦亮你的光圈，挥动你的翅膀，一 起向前飞！
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《爱与梦想 2 》第 3 课 执教者—苏开景 一起来 爱的鼓励 第一步：节奏拍掌 12 123 1234 12 第二步：律动 擦亮你的光圈，挥动你的翅膀，一 起向前飞！
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快乐跳跳跳---事实与观点 适用学 生 6-8岁 教学时长 90分钟（2课时） 背景分 析 在逆境的现实中，选择积极的态度去面对。 教学目 标 ·了解什么是事实，什么是观点，事实有哪些特点，观点有哪些特点 ·带领学生找出观点和
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《 全 人 教 育 Ⅰ 》 第 4 课时 生活伦理 —— 快乐生活（ 2 ） 梦想老师：许建炎 学习目标： （ 1 ）在“颁奖典礼”活动中体验 获奖和颁奖的快乐。 （ 2 ）懂得如何接纳和激励自己， 学 会感恩和激励他人。 htt
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《 全 人 教 育 Ⅰ 》 第 4 课时 生活伦理 —— 快乐生活（ 2 ） 梦想老师：许建炎 学习目标： （ 1 ）在“颁奖典礼”活动中体验 获奖和颁奖的快乐。 （ 2 ）懂得如何接纳和激励自己， 学 会感恩和激励他人。 htt
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《 全 人 教 育 Ⅰ 》 第 4 课时 生活伦理 —— 快乐生活（ 2 ） 梦想老师：许建炎 学习目标： （ 1 ）在“颁奖典礼”活动中体验 获奖和颁奖的快乐。 （ 2 ）懂得如何接纳和激励自己， 学 会感恩和激励他人。 htt
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《爱与梦想 2 》第 3 课 一起来 爱的鼓励 第一步：节奏拍掌 12 第二步：律动 一起向前飞！ 123 1234 12 擦亮你的光圈，挥动你的翅膀，
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梦想课程《爱与梦想 2》 《爱与梦想 2》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 教学目标 评价设计 教学流程 /活 动设计 模块/课程 我的个性秀/爱与梦想 2 3/3 课时/模块课时 二年级 设计者 梦想课程研究院
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《爱与梦想 2 》第 3 课 一起来 爱的鼓励 第一步：节奏拍掌 12 第二步：律动 一起向前飞！ 123 1234 12 擦亮你的光圈，挥动你的翅膀，
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安踏梦想，快乐运动 安踏运动梦想课程以“健康第一”为指导思想，通过激 发运动兴趣，培养学生终身体育的意识，发挥体育对孩子 健康成长的全面功能，并帮助孩子形成健全的人格，旨在 为学生一生的幸福打下坚实的基础。此外，针对目前国内小 学体育教师
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《爱与梦想 2 》第 4 课 一起来 爱的鼓励 第一步：节奏拍掌 12 第二步：律动 勇敢向前飞！ 123 1234 12 擦亮你的光圈，挥动你的翅膀，
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《快乐生活》教学反思 本堂课旨在让学生体验生活中的欢乐，帮助他们领悟生活中需要投入和付 出才能收获快乐。 本堂课是一节快乐的心理课程，意在学生不仅能在课堂中体验感悟快乐， 更能在生活中也热爱生活，拥抱快乐。所以这堂课以学生为主体，以学生喜欢
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《快乐生活》教学设计 郧西县实验小学 金瑶 教学目标： 1.体验生活中欢乐的时刻。 2. 懂得在生活中要付出真诚和爱。 教学过程： 一、热身导入 音乐律动，体验快乐 播放《魔性火柴人》，甩掉烦恼，释放身体快乐。 说明主题《快乐生活》 二、激
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《全人教育1》第4课时 
《全人教育1》第4课时 
《结构思考力》