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教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 团队合作（1） 1 课时 五年级 模块/课程 课时/模块课时 设计者 全人教育 1 课时 赵悦 背景分析 本课时旨在让学生体验团队合作的力量和快乐，客观了解自 己在团队中的角色和责任。
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梦想第一课 教学方案 课题名称 梦想第一课 课时/总课时 1/1 背景分析 这节课是学生认识和体验梦想中心、梦想课程的第一课，最重要的是 让学生通过体验性的活动感受到在梦想中心的学习生活体验的独特 性。 在这里，有匹配学生身心发展
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2019“梦想好课堂”福建宁化优质梦想课堂展评活动 教学方案 学校：宁化县中沙中心学校 任课教师：蔡明森 指导教师：杨家禧 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 教学目标 评价设计 重心 稳定 平衡 模块/课程 模块四
3.0 分 0 金币 | 3 页 | 76.25 KB | 2019-07-04 16:03
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《走进“商学院”》教学方案 课题名称 走进“商学院” 课程/模块 国际理解/尊重差异 课时/总课时 8/17 课时 年级 8 年级 本课时是第二模块的第二课时，通过上一课时的学习，学生 对认识文化差异的思维方式有了一定的了
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教学方案(具体课时)的模板 课题名称 课时/总课时 《我是谁（1）》 1/16 课程/模块 多元实用才能Ⅰ/自我认知 年级 一二年级 学龄青少年在活动和游戏的体验中，更容易加深对自我的 背景分析 了解，本课时旨在帮助他们对自己进行
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2019“梦想好课堂”全国优质梦想课堂展评活动 教学方案 课题名称 梦想剧场 模块/课程 模块一：小小演 员素质训练 课时/总课时 16 课时 课时/模块课时 第 7 课时 适用学生 4—6 年级 设计者 党艳 教
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2019“梦想好课堂”全国优质梦想课堂展评活动 我为什么在这里 模块/课程 课时/总课时 2/16 课时/模块课时 第二模块：家族 树/家乡与社区 1/1 适用学生 三，四年级 设计者 聂敏 课题名称 1. 改革
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岷县团结九年制学校“一引一促”课堂教学方案（试行） 在新课程改革不断深入的背景下，在中国学生发展核心素养的教育方针指引 下，为了落实立德树人根本任务，学校吸收梦想课程等先进的教学理念和方法， 配合全县倡导的“五环节”教学模式，革新课堂教学
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表2 单元 第一单元：知桥 主题 从“卖鱼桥小学”出发 背 景 分析 教学方案 1 单元课时 2 总课时 11 第 1-2 课时 本单元围绕“桥名”展开，寻周边的桥名趣事。“卖鱼桥”是拱墅段运河上 非常有影响力的桥，是拱墅
3.0 分 0 金币 | 7 页 | 37.26 KB | 2020-10-29 17:40
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表2 教学方案 1 单元课时 32 单元 《野营》 主题 帐篷的收纳 背景 分析 本课时是对本单元处于重要的地位，是对学生团队的协调能力综合考量，尤其是组长的领导力 和组员的执行力。学生在掌握帐篷搭建和常规简易的收纳的基础上
3.0 分 0 金币 | 7 页 | 502.50 KB | 2020-10-29 17:41
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表2 单元 第一单元 绘本旅行 主题 看世界：探访惠山古镇 教学方案 1 单元课时 总课时 4 4 第 1、2、3、4 课时 本节课的地位和作用：本次活动是《创意绘本》的开篇，属于“绘本旅行”模块，目的是为 了深入感知无锡乡
3.0 分 0 金币 | 6 页 | 36.76 KB | 2020-10-29 17:46
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表2 单元 教学方案 1 第四单元 泥塑的创意与烧制 主题二 创意泥塑 （制作泥板凳） 主题 单元课时 总课时 2 7 第 1 课时 包括该主题在本单元和本门课中的地位和作用、学生已有知识基础、学习重点和难点分析三部分
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《美丽建筑我知道》教学方案 单元 第一单元 美丽地标初识（共 5 课时） 板块 感受建筑 主题 美丽建筑我知道 总课时 1 第一课时 （学情、资源分析等）根据学校校本课程设计理念，培养学生良好的学习习惯。还要让学生发现生活
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教学方案 1 单元 第一单元：讲古塔 单元课时 第 2 课时 主题 认识古塔 总课时 16 背景 古塔作为一种历史文化载体，承载着宗教、文化等信息，具有很高的艺术审美价值和历 分析 史文化价值。欣赏多姿多彩的古塔，初步
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美妙的声音教学方案 课题名称 梦想剧场 课时/总课时 16 课时 适用学生 4—6 年级 模块/课程 课时/模块课时 设计者 模块一：小小演 员素质训练 第 7 课时 马晓霞 教材分析：本课时是《梦想剧场》模块一小小演 员素
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橡树湾小学赵悦 梦想课体验拓展 团队合作
“一引一促”课堂