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梦想课程《梦想舞台》 《百变的空间 1》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 教学目标 评价设计 教学流程/活动 设计 百变的空间 1 模块/课程 探索空间/梦想舞台 4/10 1/2 课时/模块课时 三、四年级 设
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安全教育 第 4 课时 5 生活伦理—快乐生活（2） 本课时旨在让学生体验得奖和颁奖的快乐，让同学们懂得 自我接纳和激励自己，学会感恩和激励他人。 教学目标 1.体验并感受肯定别人和被别人肯定以及自我肯定的快乐。 2.懂得自我接纳和激励自
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游戏：钱币组合 规定： 1. 女生代表 1 元钱，男生代表 5 毛钱。 2. 请同学们起立。 3. 老师随机说出一个大于等于 1 元的钱数，如“ 3 元”，“ 8 元”，同 学们根据自己代表的钱币数额自由组合，每个组合中的成员代表的钱数相
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第 时 4课 我 逃家小兔 和 你 热身游戏 拇指操 1 、爸爸妈妈陪你们的 时间多吗？ 2 、你们贪玩时或者不 听 家长 话时 ，父 母要管 你们吗？ 3 、你们想过离开父母 吗？为什么？ 听故事 妈妈总是能 找
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第 时 4课 我 逃家小兔 和 你 热身游戏 拇指操 1 、爸爸妈妈陪你们的 时间多吗？ 2 、你们贪玩时或者不 听 家长 话时 ，父 母要管 你们吗？ 3 、你们想过离开父母 吗？为什么？ 听故事 妈妈总是能 找
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第 4 课时：盲人摸象 活动一：故事导入 • 盲人摸象的故事； 从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可 他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大 象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一 个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲 人
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第 时 4课 我 逃家小兔 和 你 利川市团堡镇朱砂民族小学 授课人：罗杰 热身游戏 拇指操 1 、爸爸妈妈陪你们的时 间多吗？ 2 、你们贪玩时或者不听 家 长话 时， 父母 要管你 们吗？ 3 、你们想过离开父母吗
3.0 分 0 金币 | 25 页 | 2.06 MB | 2019-12-26 15:51
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三只小猪的真实故事 德化县第六实验小学 肖丽明 课堂公约 • 当老师喊“安”的时候，全班喊“静” • 当老师喊“一”的时候，做出“嘘”的动作 • 当老师喊“二”的时候，坐好 • 当老师喊“三”的时候，露出你的笑容 我是三只小猪
3.0 分 0 金币 | 31 页 | 5.05 MB | 2020-01-10 17:16
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第 4 课次 我想解决的问题 回忆一下上节课 团队组建 提问 ---- 了解游戏 养过宠物 左撇子 昨天喝过牛奶 会一件乐器 喜欢吃蔬菜 不玩 minecraft 曾和陌生人交谈 连续步行 1 个小时 去过外国
3.0 分 0 金币 | 13 页 | 959.16 KB | 2020-01-11 21:58
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神秘岛 游戏时间 故事接龙 “ 我记得 .....” 活动：工作在我身边 I. 这份工作靠 II. 这份工作是 创造价值。 。 工 作 定义： 一个人的工作是他在社会中所扮演的角色 ！ 讨论 01 老师 收入是
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疫情中的思考与选择 004 学会建议：作为小公民，我有哪些公共建议？ 分享人：领心 - 郭郭老师 Copyright @2020 领心教育 Heart Space All Rights Reserved 思考与勇气都已结束，今天我们来
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课堂公约： 认真倾听 举手发言 用心思考 积极参与 召集令： 当老师喊“ 123” 的时候，请同学们停止讲话 和一切活动，并齐说“请安静”，目光注视老师 （微笑）。 课堂导入：金钱抱抱团 • 1. 每个男孩是五角，女孩是一元。 •
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中原区伏牛路第二小学 李 钊 我们的约定 认真倾听 积极思考 主动参与 大胆发言 活动一：春夏秋冬 •同学们最喜欢哪个季节呢？ •最喜欢这个季节里的什么呢？ 活动二：绘画四季 思维导图的 5 个主要特点： •中心图像
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安全教育 第 4 课时：飞舞乒乓球 肥东六中 陈峰 通过上两次课孩子们对空气及大气压的存在有了一定的体验和认知，尚需 进一步带领孩子们体验空气的更多性能，如流速与压强的关系——伯努利原理， 引发孩子们进一步探究的兴趣。 【教学目标】 1
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第 4 课时 飞舞乒乓球 《玩转科学》 肥东六中 陈峰 小思考 3cm 用手将两张纸片平行垂直放 置相隔约 3 厘米左右。 当我们顺着纸片方向吹气时 ，会发生什么现象 ? 小体验 大家来试试看，是不是如大家猜测的那样呢？
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《 全 人 教 育 Ⅰ 》 第 4 课时 生活伦理 —— 快乐生活（ 2 ） 梦想老师：许建炎 学习目标： （ 1 ）在“颁奖典礼”活动中体验 获奖和颁奖的快乐。 （ 2 ）懂得如何接纳和激励自己， 学 会感恩和激励他人。 htt
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“ 一起爱法”中小学生普法课程 “ 规则与我”之《公园里禁止交通工 具》 公园里禁止交通工具 主讲人：吉 水 县 城 南 第 二 小 学 肖丹秀 思 考 • 谁在管理我们的城市？ 政府 • 我们城市的市长是谁？（吉安 市） •
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规则与我 第 4 课时《公园里禁止交通工具》 【背景介绍】 在《规则》系列前几次课程中当中，我们已让学生初步注意到，对于规则 / 法律，我们不仅需要知道它们字面上的含义，还应当了解制定这些规则/法律的 人(立法者)的目的和意图。本堂课通过
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《梦想舞台》
《全人教育1》
《理财》