课题名称 课时/总课 艺术创意 15/16 课程/模块 全人教育 1/艺术体验 设计者 李文露 时 适用年级 背景分析 1—3 本课时旨在让学生体验时装设计和表演，帮助他们发 挥想象力和创造力。 学习目标 1、通过时装“设计”与展示，培养个体的自信与团 队的合作。 2、（通过活动）促进学生的想象力和创造力。 3、在回顾交流中体会展示自己和欣赏别人 的乐趣。 评价设计 1、在活动准备中提高合作意识。 2、（在设计中）促进想象力和创造力。 3、（在展示中）增强自信心和欣赏别人的乐趣。 教学流程/ 一、（2 分钟）热身导入 活动设计 .兔子舞 .课堂公约 二、（25 分钟）主题活动（我的舞台我做主） 1、小组内分工 2、领取时装设计材料：报纸、透明单面胶、12 色水 彩笔、塑料打包绳若干； 3.在 20 分钟内完成男女两套“时装”设计与制作， 选派男女各一名参加“时装”表演，在“时装”表演 的基础上，派一个人介绍设计创意； 4.评出“最佳设计奖”“最佳创意奖” 三（12 分钟）我型我秀 .走秀展示成果（各组模特随着音乐相继走上台展 示，模特走秀时，解说员要在旁边解说本组服装设计 的主题及创意） .小组讨论交流喜欢哪一组的作品并说出理由。 四、（5 分钟）总结评价 1、这节课你学到了什么？（回顾一下这节课都进行 了哪些环节？） 2、在以后的生活中你应该怎么做？（哪个环节让你 印象深刻？） （3、你觉得你自己有什么改变吗?） （4、在今后的学习和生活中你将会怎么做？） 课后作业/ 准备一份自我介绍，说明兴趣、爱好、特长……等以 延伸拓展 演讲的形式向大家展示。 课程资源 ppt 课件、彩纸、剪刀、双面胶。