梦想课程《爱与梦想 I》 《爱与梦想 1》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 《 轻 敲 魔 法 树》 14/16 一、二年级 课程/模块 创意之妙/爱与梦想 课时/模块课时 设计者 4/4 梦想课程研究院 这是创意之妙模块的最后一个课时。本课时的绘本虽然画面简单，但是可以让 孩子在座位上结合图片变化动起来，有趣且能调动孩子的身体参与。此课时还可 以综合本模块所学习的创意思维，让学生通过小组合作，更好运用这些创意想 法，发挥想象力和创造力。 教学目标 1. 通过绘本共读，仔细观察细节变化，感受四季的变换，能够辨别出绘本中出 现的不同季节。 评价设计 2. 参与肢体表演，体验用肢体动作表现画面变化的不同创意。 3. 小组合作制作魔法树，能综合运用本模块蕴含的创意进行个性表达。 1. 说一说绘本中的季节的变化。 2. 小组合作，运用创意表达制作魔法树。 教学流程/活 动设计 一、导入活动（3 分钟） 1．呈现绘本标题页 PPT，请同学们猜一猜这棵魔法树长什么样。 2．呈现空树干 PPT，引发兴趣。 如：这是一棵光秃秃的棕色大树，它有很强的魔法，这种魔法在咱们见到 它的那一刻已经传给了同学们，只要我们启动魔咒，它便会变化…… 二、主题活动（27 分钟） 1．互动阅读《轻敲魔法树》（6 分钟） 施展魔法的时刻开始了……（PPT 出示动作提示） 如：用手指轻敲三下桌面…… 再多敲几下试试…… 请轻搓你的双手，再将手心的温度传给小树。 请轻轻闭上眼点点头，再睁开眼睛。 请你起立跺跺脚。 在互动过程中可以引导的问题：  与上一页对比有哪里不同吗？  这是哪个季节？为什么？ 2．故事回顾（6 分钟）  回忆一下魔法树都发生了哪些变化？发现其中的小秘密了吗？  除了树的变化，你还能说出绘本中春夏秋冬四季分别有哪些特点？ （比如天气、花草、动物等）  树后出现两只鸟，你觉得接下来会发生怎样的故事？魔法树还会发生 哪些变化呢？ 3．小组合作魔法树（15 分钟） 1) 请学生摘下在学生本中的两片树叶，在其中一片写上最想说的话（可以与组 员一同讨论一个魔法树主题后，写下相关的话），另一片涂色或画上表情。 将两片树叶贴在小组的魔法树上，并与组员一同装饰魔法树。 2) 小组内共同设计一个魔法动作。 第 1 页 梦想课程《爱与梦想 I》 3) 轮流展示。 展示方式可以为：展示小组成员说出魔法，待其他组同学做出相应动作后， 再出示本组的魔法树。 【备注】：每个小组需要准备一张画着空树干的大白纸。 四、回顾总结（5 分钟） 1．本节课我们都做了哪些活动？ 2．你印象最深的是哪一个活动？ 3．这节课让你想到了什么？ 课后作业/延 伸拓展 教学资源 在作业本中，可以参照《好神奇的小石头》一课，在剪下的树叶后的衬页画上创 意画，或将自己的魔法树叶记录下来以作留念。 1. 本课时 PPT 2. 作业本 3. 小组魔法树大白纸 教学建议 1.魔法口令可以创新，不一定要与绘本和教学设计中一致。 2 根据剩余时间调整小组合作魔法树的要求，制作老师可以在组间走动，以便对学 生的制作表示肯定及提供帮助，了解学生的魔法树，但不要刻意改变学生的想 法。 3.如果因教学安排关系无法完成后续课时，可将本课时作为总结课时，请学生在树 叶上写自己最喜欢的绘本及一两句评价。 第 2 页