梦想课程《梦想舞台》 《即兴彩排》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 教学目标 评价设计 教学流程/活动 设计 即兴彩排 模块/课程 小小呈现/梦想舞台 9/10 课时/模块课时 2/3 三、四年级 设计者 梦想课程研究院 在这个课时，各个小组在上节课即兴表演的基础上，精选并打磨故事片 段，为本学期最后一课时的呈现做准备。 1) 通过又一轮的双人即兴车轮战游戏，各小组能够围绕一个关键词形 成一个所有组员都能顺畅衔接表演的片段； 2) 通过观看和讨论，总结出各个小组在表演上的改进建议。 1）小组合作完成一个围绕关键词的即兴戏剧表演片段； 2）说一说各个组的表演还可以怎样改进，使得呈现更生动。 引导词： 上节课我们体验了即兴表演，看得出大家玩得都非常开心。今天是我们 这学期倒数第二堂课了，下节课我们将用今天即兴表演的优秀片段给大 家做一个小小的展示，那么这节课，咱们要再通过即兴游戏的方法来打 磨出一个我们最想表现的片段。 1.双人即兴车轮战（20min） 活动目标： 1）在上节课基础上，巩固即兴表演，熟用“ yes，and（是的，而 且）”原则。 2）打磨出一个每个小组成员都能顺畅接续表演的片段供下节课表演。 活动规则： 按照上节课的分组，组员们围圈，从上节课中本组不同的表演片段中选 出两至三个精彩片段，再表演一次（唤起大家的回忆）。从这两三个片 段中，选择一个，并确定一个主题（可以不同于当时的关键词），围绕 该主题用双人即兴车轮战的方法形成一个五分钟左右的片段。 小组自己把握情节走向，但五分钟左右时要给表演收尾，即让片段有结 局。剧情通顺与否不重要，重要的是： 1）围绕主题； 2）每个衔接的人能继续演下去； 3）并且小组每个成员都要上场表演至少一次。 表演规则同上节课一致，唯一的变化是，新上台的同学不再开启新的片 段，而是承接刚才的故事继续表演。 注意事项： 要让孩子们明白，在即兴表演中重要的不是突出自己的想法，而是在合 作中完成表演。所以如果台上的同学遇到瓶颈无法继续，那么即便他们 的故事与自己的想法不相符，也要尽力去帮助演员摆脱困境，叫停，上 台并开始新的表演。 过渡语： 大家围圈坐，休息一下。刚才的即兴车轮战好玩吗？有什么困难吗？我 第 1 页 共 2 页 梦想课程《梦想舞台》 们来一起讨论一下怎样让它更好看，更精彩，更得心应手。 2. 出谋划策（20 min） 活动目标： 通过讨论，大家彼此提出改进建议，也可以帮助在演员衔接上还有“卡 壳”的小组贡献想法。 注意事项： 展示片段时，与前一个练习中有所出入也没关系，情节大致一样就可 以。 课后作业/延伸 拓展 课程资源 每组打磨刚才展示的即兴片段，时长 5-6min 左右，准备下节课的最终 呈现。 第 2 页 共 2 页