焦点讨论法（ ORID ） ——有效地提问 无论走进全世界哪一位老师的办公室，你都能听到各 种充满挫败感的故事和关于教学的矛盾问题——为什么孩 子不学习？他们为什么不能更深入地思考，没有发展出解 决问题所需要的高阶思维能力呢？为什么孩子缺乏动力去 学习我们想让他们学的内容？为什么他们学不会怎样与其 他人一同好好学习或相处？ 在这些老师的办公室里，还充斥着其他一些挫 败感：耗费时间的备课、漫长而低效的教职工会议 、与家长困难的沟通，以及与其他同事之间的误会 ；同样的，家长、学生、学校管理者也都在为相似 的问题苦恼着。 现在有一种用于设计和引导讨论的实用方法。它可以 用来引导儿童和成人的学习，可以为学习注入现实生活的 意义，可以令沟通更为深入有效，可以在个人和团体层面 解决问题。这种方法也为学生提供了一个有效的逻辑框架 ，能够帮助他们理清自己的思考。 这一方法有很多不同的名称，如“艺术形式的讨论 法”、“讨论的方法”、“焦点讨论法”等，也有人根据 其所展示的四个层面，将其简称为“ ORID” 。 焦点讨论法在学校中所能发挥的诸多作 用： 1. 拓展思考力和学习力 2. 令学习更加富有意义 3. 促进有效的团体沟通 4. 避免问题与解决问题 5. 设计更有效的评估