第 1 课 教学设计（1 课时） 课程名称 《我和你》 单元 课题名称 《我妈妈》 课题课时 第 1 课时 授课班级 三年级 执教教师 张倩 背景分析 教材分析：《我妈妈》是根据“我和你”模块中“我 和亲人”的教学内容。该课程旨在让学生通过相关绘 本故事的学习，体味亲情，感受与家人情感交流的美 好，并向亲人表达感情。 课时分析：本课时是课程《我妈妈》的第 1 课时，是 模块《我和你》的第 2 个课时。本课时写的是关于 “妈妈”，这是能够引起学生共鸣的话题。“妈妈” 是每个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色， 学生可以自主学习与小组合作，围绕妈妈回忆与妈妈 发生的感人故事。 学情分析：三年级学生进入少年期，此时会出现一种 强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此会出现妈 妈对孩子的批评与责罚，孩子们体会不到父母对他们 的爱，也不知道如何向父母回报、表达自己的爱。 教学目标 1.通过观看绘本故事，大胆讲述自己对画面内容的理 解，激发孩子们回忆与妈妈发生的感人故事。 2.孩子们能通过绘本感受妈妈的爱，明白“和风细 雨”、“狂风暴雨”都是爱。能够结合自己的生活经 验，用诗歌绘画的形式来表达对妈妈的爱。 3.在活动中能够大胆发言，乐于积极参与。 教学资源 PPT 课件、舞蹈音乐、绘本故事、作业纸 评价设计 1. 以小组为单位，只要发言就奖励小花朵。 2.语言表达清楚，故事感人的可以奖励两个花朵。 3.选出优秀小组和最佳小组，进行奖励。 教 与 学 活 动 课堂公约：1.认真倾听，注意观察。 过程设计 2. 积极参与，大胆发言。 （详案） 3. 下课后摆好桌椅，带走垃圾，有序离 开。 课堂召集令：当老师说：“谁最棒”的时候，请大家 停止讲话，并说“我最棒”，并将目光注视老师（笑 一笑）。 一、热身游戏：热身运动操（5 分钟） 《爱我你就抱抱我》舞蹈 ●设计目的：根据低年级孩子的年龄特点设计，激发 孩子们的学习兴趣。 导入：刚才大家的表演，肢体语言和表情都很丰富， 真有艺术家的天分。听完这首歌曲，你觉得是关于什 么内容的？ 总结：对，这首歌是关于爱的歌曲，有妈妈也有爸 爸，通过今天的学习，我希望我们都达到这样的目 标：我会讲、我会编、我会画（展示目标） 二、爱的感想（5 分钟） 1.那么在生活中你最爱的人是谁，为什么爱她？ 下面我给同学们带来安东尼的故事《我妈妈》，在故 事中，你最喜欢那幅图？（播放故事） 2.故事中什么样的妈妈给你印象最深，为什么？ 请说说你的理由？ ●设计目的：让学生了解故事情节，为接下来的活动 做铺垫。 三、爱的感悟（15 分钟） 1.沙发图 妈妈在哪？你从哪里看出来的？ 为什么说妈妈像沙发一样舒适？ 你的妈妈什么时候像沙发？ 总结：妈妈的爱像清凉的风、像遮雨的伞、像月亮那 样温柔无私慈爱无边、和风细雨。 出示板书（和风细雨） 2.狮子图 妈妈呢？你从哪里看出来的？ 为什么妈妈会变成一只狮子？ 你的妈妈会在什么时候变成一只狮子？（故事分享） 那妈妈变成狮子你们还爱她吗？她还爱你吗？ 总结：即使有时候妈妈会声音大一些，还会惩罚你 们，那也是妈妈爱你的另一种方式，我们叫做狂风暴 雨的爱。 出示板书（狂风暴雨） 3.小组讨论 我们既有和风细雨的爱，也有狂风暴雨的爱。 妈妈都通过什么样的方式来表达对你的爱？ 在小组内讲讲你和妈妈爱的故事！（3 分钟） 总结：妈妈的爱像一支蜡烛，总是温暖的亮着，在黑 暗中为我带来光明。妈妈的爱像天上的流星总是实现 我许多愿望。 四、爱的表达（15 分钟） 1.我们用编一编、画一画、读一读来表达我们对妈妈 的爱。 2.分享展示 3.小组颁奖 总结：无论是和风细雨的妈妈，还是狂风暴雨的妈 妈，永远都是我们的避风港。“我爱她”，而且“她 也爱我（永远爱我）”。 爱——还在传递····· 让世界充满爱 课后反思