梦想课程《爱与梦想 I》 《我的连衣裙》教学方案 课题名称 课时 适用学生 《我的连衣裙》 一课时 二年级 模块/课程 课时/模块课时 教 者 创意之妙/爱与梦想 2/5 宋小彦 本课时选取的两个“填充”创意的绘本，是“为了让孩 背景分析 子们觉得好玩才创作出来的”图画书。因不同背景而变化 的连衣裙和换一个颜色就不一样的小石头就像是不断变化 的万花筒，学生在阅读猜测活动中，原有的想象力得到发 挥，并更多地被启发。 1. 根据颜色和画面提示，能够进行大胆想象，猜测小 教学目标 石头、连衣裙的无数变化。 2. 发挥想象，延续故事，能画出自己想象的故事续 编。 评价设计 1.猜测小石头的背景。 2.模仿绘本创意，制作学生本中的“我的连衣裙”。 一、导入活动 PPT 呈现《好神奇的小石头》，请同学们猜一猜每种颜色 的小石头后面是什么。 二、绘本讲读 教学流程 1．（小兔在缝纫机前缝纫）：你觉得，她会用这块雪 / 活 动 设 白的布做什么呢？ 计 2 ．提问：她做了什么？（连衣裙）“啦啦啦，啦啦 第 1 页 梦想课程《爱与梦想 I》 啦，我要出门啦”小兔会去哪里呢？ 3．花田：小兔走在花田里，可能会发生什么事呢？ 4.你发现什么变化了？（连衣裙变成花朵花样了）“啦 啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的连衣裙了。” 5.师：听，什么声音？（下雨音效） 6 ．雨中：真的下雨了！小兔在雨中好开心哦，接下 来，会发生什么事呢？ ① 猜测②验证：连衣裙变成雨点花样了③ “啦啦啦， 啦啦啦，我穿上雨点花样的连衣裙了” 7.接下来，小兔会去哪里呢？ 8. 麦田：小兔子来到麦田里，接下来又会发生什么事 呢？（连衣裙变成麦子花样了）“啦啦啦，啦啦啦，我穿 上麦子花样的连衣裙了” ③ 提问：为什么小兔出门、和每一次穿上变了花样的连 衣裙时，都要说两遍“啦啦啦，啦啦啦”呢？（因为小兔 很开心、很快乐…） 9. 一起像小兔一样开心快乐地说一说“啦啦啦，啦啦 啦，我穿上××花样的连衣裙了”。 10.小鸟：听，什么声音、（小鸟音效） ① 小鸟飞来干什么？②小兔会对小鸟说什么呢？③连衣 裙变成小鸟花样了！ 第 2 页 梦想课程《爱与梦想 I》 11、①你发现了什么？连衣裙上的小鸟有什么变化？ （一起学小鸟飞） ② 你希望小兔飞到哪里？希望她的连衣裙变成什么花 样？（自由讨论） 12.① 仔细看看小兔飞去了哪里？连衣裙变成什么花样 了？②选择一幅喜欢的画面来说一说（个别） 13. 小兔做了一个甜甜的梦，早上醒来“太阳公公，早 上好！哎呀，连衣裙变成什么花样了？”（星星花样） 三、小小创意 1.想一想小兔子还去哪里？连衣裙又变成了什么 花样呢？ 2.请同学们在白纸上画出自己的想象。 三、回顾总结。 1.这节课我们都进行了那些活动？ 2.你最感兴趣或是你认为最有趣的地方在哪里？ 教学资源 1、PPT 2、8K 白纸 3、彩色笔 教学反思 本课教学中我先以《好神奇的小石头》导入，让孩子 大胆猜想，调动孩子学习的积极性，然后讲读绘本，通过 绘本的阅读和引导，让孩子发现连衣裙变化规律，图案设 第 3 页 梦想课程《爱与梦想 I》 计使小兔子的连衣裙变得更漂亮。小组合作创作连衣裙的 活动中发现有个别孩子没有积极参与活动中，缺乏合作意 识和创新意识。经过我的引导孩子们基本上完成连衣裙的 创作。在汇报中发现孩子对走秀比较感兴趣，整堂课的效 果还是比较好的。通过本次活动，我发现孩子们对绘本故 事比较感兴趣，在以后的课堂中，我尽量做到多与孩子交 流，让孩子在课堂中变得更从容、自信、有尊严。 第 4 页