《我的背囊我做主》教学方案 课题名称 课时/总课时 背景分析 去远方 12/16 课程/模块 课时/模块课时 我的背囊我做主/怎样制定旅行计划 8/8 在本模块之前的课程学习中，学生们逐步掌握了团队分工、交通食宿选择、 出行资金管理等内容，可谓“万事俱备”，本节课将聚焦在“出行背囊准 备”中。 带哪些物品去旅行，需要掌握取舍的原则。因此，本节课的重点在于引导学 生梳理出行必备物资，启发学生认识“物品并非越多越好“。 教学目标 1.通过小组讨论、班内分享，梳理出旅行物品携带的原则。 2.根据本组出行特性，讨论完成物品清单，并形成携带分工。 3.通过演练，能够掌握旅行背囊打包方法。 评价设计 1.以小组为单位，结合本组出行目的地特点，列一列个人物品清单和公共物品 清单，讨论、总结和分享物品携带的原则。 2.·练一练基本打包方法，进行展示。 教学流程/活 动设计 一、导入活动（5 分钟） 一路向前冲 1.地点：教室或者操场（如果是操场请老师预留出返回教室的时间） 2.将事前准备的道具安放到位： （1）若干写有出行物品的小旗子或卡片任意散落在比赛区 【备注】：上面有出行用品名称，通用类的如洗漱用品、换洗衣物、药 品等可多准备几个；与出行地点相关的个性物品，如防晒霜、雪镜、 登山杖等可以各一，方便对应任务的小组找出来。具体内容老师可参 见教学资源《出行准备清单》，或发挥想象补充丰富 （2）计时器（秒表，手机，手表皆可）1 个，哨子 1 个放在老师或 辅助老师进行裁判工作的同学手中 （3）和组别数量对应的小箱子（如全班分成 6 组比赛，就准备 6 个 小箱子），平行放在比赛终点区 3.活动过程： （1）每个小组选出 3 名代表参赛，通过抽签确定每组要去的地点 （如海滩、沙漠、冰雪世界、繁华都市、爬山等等）。 （2）每组派出一名选手站在老师规定的起点线，听到哨声后，选手 必须边跑边找出适合自己本组出行地点的装备，并丢入终点的小箱子内， 每轮只能选择一样物品。然后迅速返回到起点，和第二名队员击掌并重复 以上活动过程。 （3）3 分钟时间内，收集小旗数目最多且准确的一组获胜（小旗必 须在箱子内才算）。 （4）参赛选手分享活动感受：老师引导提问可以包括：为什么选择拿 XX 东西；其他组还拿了什么，有没有考虑过也要带上……等等 二、主题活动（35 分钟） 活动一：我的行囊我做主（20 分钟） 教师导入：通过刚刚的游戏，我们了解到不同的旅行目的地我们选择 的物品是有不同的，而且个人出行和团队出行所带的物品也有所差异。每 组同学根据你们本学期所定的旅行目的地和旅行主题，以小组为单位讨论 并列出所要带的物品，设计一张打包清单。 1.小组讨论打包清单，具体要求如下。老师给每组分发便签纸，用于 列明各组计划的旅行物品（8 分钟） （1）清单包括两大类物品： A、小组公共用品：小组讨论决定，并写清楚名称/数量/携带人，写 在提前发的便签纸上，一个物品写一张，小组保存； B、个人用品：自行决定，并写在便签纸上，每个物品写一张。 （2）包括公共用品在内，每个人所带的物品件数，不可超过 20。 2.各组分享清单（12 分钟）： （1）各小组派出代表，向全班报告公共用品清单和组内 1 人的个人 用品清单，一边报告一边把写有这些用品的便签纸贴在黑板上 （2）第 1、2 组报告后，老师协助对黑板上的便签进行归类整理，做 出示范后，提示后面组别可以按照更清晰的分类进行汇报和粘贴 【备注】：如果孩子能力允许，可以在写清单环节，即提示孩子们清单 写好后，按照自己理解的分类整理好，再进行汇报和黏贴，则省去老 师示范分类的环节 （3）每组汇报后，询问： A、还有什么需要补充的？如： 小组公共用品，如照相机、大家都能借用的手机、常备药（提问：有 哪些？感冒药、腹泻药、过敏药、创可贴等）； 个人用品，如衣物、卫生用品（牙刷、毛巾、肥皂等）、纸笔/笔记 本，等等。 B、有什么是可以去除的 a.不必要带的：用不到或者到旅行地也可以比较容易找到的 b.不能带的：特别结合之前课程中学生选择的交通工具，哪些是不可 以带上去的 【备注】： 如果全班去的地方类似，或班内组别 /人数较多，可以选择 2-3 组汇报和补充提问即可，其他组别自行调整补充自己的清单 活动二：快到我的箱子里来（15 分钟） 1.老师出示要打包的箱子大小和产品清单（可以实物展示在讲台上） 2.小组讨论打算怎么“又快又好”的把东西装进去 3.每组选出三名代表，三分钟内协作完成，看哪个小组又快又好的把 规定物品全部打包进箱。 4.老师引导提问分享： （1）打包特别快，是怎么做到的 （2）具体是怎么分工的，是否起到了预期效果 【备注】：  老师在这部分准备的打包箱子可以“故意”小一点儿，要打包进 去的东西“故意”多一些  2. 如果班额较大，老师可以同时准备 2-3 组箱子和需要打包的物 品（如果困难，可以请同学们带一些来，但尽量保证箱子差不多 大，东西的种类基本一致），这样 2-3 组可以同时进行比赛，以 节约时间 课后作业/延 想一想除了这些出行物资，还有哪些是我们想带到旅行城市、让那里的朋 友了解的？ 伸拓展 1、 本节课 ppt 课程资源 2、 便签纸若干 3、 旅行箱和出行物品若干 4、 教师课前自行准备导入活动中所需要的若干自制小旗（上面有出行用 品名称），1 个计时器（秒表，手机，手表皆可），1 个哨子一个，与 分组数量相等的小箱子，以及主题活动一中会用到的便签纸。