课程名称 课题 执教教师 我和你 模块名称 我和陌生人 为什么妈妈总是说“不” 课题课时 第 1 课时 张乐乐 授课班级 梦想班 教学目标 通过本课时的学习，希望孩子们明白：在多数情况下，父母不让你做一些事情 是为了你好，而不是不爱你。 课前准备 绘本《大卫，不可以》及 PPT，歌曲《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》 一、热身导入： 1.小游戏： 欢迎同学们来到梦想中心上梦想课程，高兴 教学活动 备注 吗？ 现在老师要考考同学们的反应能力了。如， 我说“下大雨”，你们要说“我不怕”并摆手 ·让学生通过亲身体验， 势，老师说“有大风”，你们说“我不怕”并摆 体会爱与被爱的感觉。 手势，老师说“有大雾”你们说“我不怕”并摆 ·铺垫，调动气氛 手势，如果老师说“有冰雹”，你们要说“我害 怕”并抱头蹲下，行吗？（交替进行，锻炼倾听 与反应能力） 师----下大雨 生----我不怕 师----刮大风 生----我不怕 师----有大雾 生-----我不怕 师-----有冰雹 生-----我害怕（抱头下蹲） 孩子们，你们的反应真灵敏，真棒，相信在 今天的课堂上大家的表现会更加出色，有信心 吗？ 二、主题活动： 活动一：爱 不爱 今天我们上课的内容是“为什么妈妈总是说 ‘不’”（课件出示课题）大家一起说。 1. 孩子们，在你们家里家庭成员都有谁呀？ （指名说） 2. 我们每个人都有温暖的家，家里都有着温 柔的妈妈和严厉的爸爸，你们觉得爸爸妈妈爱你 们吗？谁来说一说你是从哪些地方感受到父母的 爱的？ 3. 那么爱你的妈妈有没有对你说过“不可 以”、“不准”、“不要做”……之类的话呢？ 那么妈妈说“不”是爱你呢还是不爱你呢？（课 件出示） （指名说） 活动二：看绘本 谈感受 1. 今天，老师给大家介绍一个小朋友，他在 生活中也有过和你们同样的经历，他的名字叫做 大卫。来，大家一起和大卫打打招呼：嘿！大 卫，你好！（出示图片） 2. 想不想知道他身上发什么了事呢？我们现 在一起来看绘本，也许大卫身上发生的事在你身 上也发生过。在了解他之前老师有一些看读的要 求，一起来读（课件逐步出示要求） 仔细看图，看看大卫在做些什么？ 哪件事情给你留下的印象最深刻？ 想想她妈妈为什么总是说不可以？ 3. 问题清楚了吗？现在我们带着这些问题去 看看在大卫身上发生了什么？（播放《大卫，不 可以》PPT。） 4. 这是大卫的妈妈，妈妈插着腰说什么（大 卫，不可以），来，插着腰，学学大卫妈妈的样 子说“大卫，不可以！） 5. 到底什么不可以呢？我们一起来看看，我 要请一个同学来扮演大卫的妈妈说图片上的文 字。（播放课件，指名说） 6. 好，请孩子们来说说：大卫做了哪些事？ （引导回顾绘本，） 7. 哪件事情给你留下的印象最深刻？（指名 说，点击课件） 8. 想想她妈妈为什么总是说不可以？你觉得 大卫妈妈的“不”对吗？为什么？（ 板书：爱 指名说） 9. 妈妈的“不”都是为大卫好，那都是爱！ 看来咱班的孩子们都认识到了这一点，咱们再来 看看大卫怎么样了？他为什么会哭？（指导学生 看大卫坐在屋角独自流泪的画面，明白大卫知道 自己错了，体会大卫在担心妈妈真的会不爱自己 的心情。）大卫哭了，说明他认识到自己错了， 知错能改就是好孩子，看着独自流泪的大卫，你 想怎样安慰大卫？（指名说） 10. 最后，妈妈说：“宝贝，来这里！大卫 乖，我爱你！”其实一句句“不”是妈妈的拳拳 爱子心啊！ 活动三：延伸讨论 1. 在日常生活中，你的妈妈常常对你说“不 可以……”“不准……”“不要做……”之类的 话，选择一件让你最难忘的写在纸条上，写写自 己做什么事时妈妈说“不……”，当时的心情怎 样？ 2.各小队展示讨论的结果。 3. 妈妈的那么多“不”包含了对你们深深的 爱意，那么，以后当妈妈再跟你说“不”时，你 会怎么办？（指名说） 提示： （1）做的是不对的事时，应该虚心改正，引 以为戒； （2）做的是无伤大雅的淘气事，则尽量避免 再犯； （3） 做的是正确的事，也不要与长辈发生 正面的冲撞，应冷静地沟通。 活动四：表达爱 1. 孩子们，你们长大了，能正确看待妈妈 总是说“不”这个问题，能从妈妈的一 个个“不”字中感受到爱。妈妈那么爱 你们，我们应该怎样回报妈妈的爱呢？ 2. 、制作卡片。