立体图形的拼组 德化实验小学 郑雅飞 教学目标： 1、通过有趣的拼、搭活动，使学生进一步认识长方体， 正方体，圆柱，球和感知立体图形之间的关系。 2、进一步培养学生的空间观念和探索交流的能力。 3、培养学生用数学、合作探究和创新的意识。 教具、学具准备： 多媒体课件、长方体和正方体。 课前准备 1、检查各小组分工情况：小组长、发言人、噪音控制人。 2、分发学具。 3、提出课堂小要求:（出示课件） 教学活动： 一、热身游戏：数字蹲。6 分 1、出示游戏规则： 1 师：今天，我们玩的热身游戏叫《数字蹲》。大家玩过吗？想 玩吗？ （请几个同学上台和老师示范） 2、说感受： 师：我来采访一下优胜队员，你们是怎么做才胜出的？有 什么秘诀吗？ 师：采访失败的队员，如果让你们再玩一次，你打算怎么 玩？ 师小结：是的，在玩这个游戏时我们小组队员不仅要团结 一致，还要认真倾听。 二：主题活动： 活动一：猜一猜。 1、活动要求：（出示课件） 2 2、老师边读题目边出示课件。 师：能说一说你是怎么猜出来的吗？嗯，我们要清楚每个 立体图形的特征，还要准确区别长方体和正方体、圆柱和球。 过度语:师：同学们，下面我们就要用这些立体图形来做游 戏。 活动二：拼一拼。 1、活动要求：（出示课件） 2、用 2 个正方体拼图形。 3、用 3 个正方体拼图形。 4、想要拼一个大的正方体需要几个小的正方体？（先让 孩子说一说，再动手拼一拼） 3 师小结：孩子们，你们的动手能力非常的厉害，能和同学 团结协作拼了这么多漂亮的图形，老师为你们感到骄傲。 下面的活动一定难不倒你们，加油哦！ 活动三：搭一搭。 用 1 个球，2 个圆柱，3 个长方体，8 个正方体搭一搭，哪 个小组在规定的时间内搭的又高又稳。 1、活动要求：（出示课件） 2、说感受。 三：活动总结 师：说一说这节课给你带来什么感受？你明白了什么？ 4