《图形的拼组》教学设计 德化实验小学 张桂农 教学目标： 1.通过拼搭活动，使学生感知立体图形之间的关系。 2.通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系。 3.培养学生用数学、合作探究和创新的意识。 教具、学具准备： 多媒体课件、长方体和正方体积木、长方形纸。 课前准备 1.检查各小组分工情况：小组长、发言人、噪音控制人。 2.分发学具。 3.提出课堂小要求:认真倾听 积极动手 大胆发言 4.课堂召集令：师：1 、2 、3 生：坐 坐 好 教学活动： 一、热身游戏 1.出示游戏规则： 师：今天，我们玩的热身游戏叫《图形蹲》。大家玩过吗？想玩吗？ （请几个同学上台和老师示范） 2.说感受。 二、主题活动 活动一：拼一拼 1.活动规则： 按老师指定个数的小正方体拼一拼。 哪组拼的图案最多就是获胜方可奖励 2 面小红旗. 秩序好的小组可奖励 1 面小红旗,反之扣 1 面. 2.用 2 个正方体拼图形。 3.用 3 个正方体拼图形。 4.想要拼一个大的正方体需要几个小的正方体？（先让孩子说一说，再动 手拼一拼） 1 师小结：孩子们，你们的动手能力非常的厉害，能和同学团结协作拼了这 么多漂亮的图形，老师为你们感到骄傲。下面的活动一定难不倒你们，加油哦！ 活动二：搭一搭。 用 1 个球，2 个圆柱，3 个长方体，8 个正方体搭一搭，哪个小组在规定的 时间内搭的又高又稳。 1.活动规则： （1）用 1 个球，2 个圆柱，3 个长方体，8 个正方体 搭一搭。 （2）每个组员都要积极参与。 （3）哪组搭的又高又稳就是获胜方可加 3 面小红旗。 2.说感受。 三、活动总结 师：说一说这节课给你带来什么感受？你明白了什么？ 我们探讨了立体图形的拼组，发现图形之间有很多的关系。让我们在以后的 学习中不断探索，去获取更多的知识吧。 2