梦想第一课 七年级二班，三班 【教学目标】 1. 学生通过分组和主题活动，体验团队合作和分工。 2. 学生通过主题活动，体验梦想课程理念，制定梦想课程的班级公约。 【教学准备】 课件 ppt；每组：一张大白纸和彩笔； 【教学流程】 一、分组 5 分钟 1.扩大不同学生之间的交往互动圈，锻炼学生和新伙伴的交往能力、沟通能力和协作能 力； 2.梦想课程以小组合作学习为主，小组团队是整个课程体验、探索的基本单位。 二、 主题活动一： I SPY 教室大不同 10 分钟 通过有限时间内探索完成看似不可能完成的任务，体会团队合作的重要性，感受梦想课程 的理念。 主题活动二： 团队建设 20 分钟 1.熟悉团队成员、初步形成团队分工； 2.自发形成梦想课程的班级公约。 三、总结 5 分钟 通过回顾本节课的亮点，正向鼓励学生的表现； 一、分组（5 分钟） 同学们来到学校的这间梦想中心已经发现这里和我们之前的教室有些不一样，是吗？我们 将会在这里上有趣好玩的“梦想课程”，比如我们梦想教室的问好方式是：老师说“同学 们好！”同学们回应“好！很好！非常好！耶（双手比 V）！”另外，梦想课程会有许多 的热身环节，为了更好地体验这些游戏，我们有一些要共同遵守的口令约定。“1——停 止，2——注视，3——微笑。木头人——123。” 目标要求： 了解梦想课程的使命和理念。师介绍梦想课程 了解梦想课堂要求。 团队建设：和一般课程不一样的是，团队是体验、探索梦想课的基本单位，因此让我们先 通过分组来组建各自的团队吧！ 利用分组游戏，将全班同学分为每组 6~8 人的七个小组。 1. 根据梦想中心配备的小组桌数及班级总人数，确认要分成七组。 2. 分组方式:报数 为什么分组过程中会混乱？如果再有一次机会你会怎样安排让分组进行得迅速且顺利？根 据学生回应，引出规则意识（无规矩不成方圆）、梦想课堂需要多思考再行动等理念。 二、主题活动 活动一：I SPY 教室大不同（10mins） 既然我们已经分好组了，接下来的活动我们就要以小组形式来进行。 1. 目标说明： ①　以小组为单位，5 分钟内各组根据任务要求完成任务； ②　每组有一次寻求老师提示的机会。 ③　老师喊“时间到！”时停止游戏并迅速回到座位做好。 ④　游戏过程中注意安全和礼让，否则小组和个人扣分。 你觉得这四项里最重要的是什么？ 2. 任务发布： ①　“梦想中心”的教室看起来和一般的教室有很多不同之处，请找出一项你们小组认为 最特别的发现。 ②　在“梦想中心”的书架上有多少本课外阅读书？ ③　你知道全国有多少家这样的“梦想中心”吗？我们省有多少？ 3. 展示分享（5 分钟）： 老师根据上述问题，请各组分享任务的完成情况、完成任务时遇到的挑战等。 任务开始时，你们小组有商量过谁做什么吗？ 你们是怎么数出书的数量的？ 一次提示机会够用吗，你还可以从哪里获得更多提示？ 在有限的时间内，小组是否形成分工；在面对复杂问题或疑难问题时，你想到了哪些可能 的解决办法……生活中很多时候可能并没有标准答案，去发现更多可能。问题比答案更重 要（爱因斯坦说“提出一个问题比解决一个问题更重要。”）、方法比知识更重要（授之 以鱼，不如授之以渔。）、信任比帮助更重要。 活动二：团队建设（20mins） 在梦想课程中，不用考试、没有习题演练，但就像刚才大家以小组完成任务一样，梦想 课中需要小组的合作才有可能收获更多，团队的力量是无限的，每个人都有自己的特长和 独特的价值，在团队里怎样发挥好每个人的特点，形成团队最大的合力，才有可能成为最 大的赢家。因此，让我们来更加熟悉一下我们的小组吧！ 1. 目标说明： ①　以小组为单位，8 分钟内完成下列任务； ②　分工：“组长”负责协调小组活动；“噪音控制员”负责保持小组纪律；“计时员” 负责活动中提醒时间进度。 ③　队名与口号：为自己的团队取一个队名，设计一个为自己团队加油的口号，还可以加 上展示团队口号的动作造型。 ④　共同的约定：为了在好看又好玩的梦想中心上课时，既能听清老师的指令学的愉快、 又能避免意外而玩的开心、安全，我们大家应该遵守哪些规则呢？每组写下 3 条保证可以 做到的课堂规则。我们要____，因为____，为了____。 ⑤　每组 1 分钟，组员共同上台展示。台下同学需安静观看，并用掌声表达敬意，学会相 互尊重的良好礼仪。 2. 创作与设计： 各组长领一张大白纸以及彩笔，将以上内容呈现在纸上并设计展示动作，准备展示。 3. 展示分享（12 分钟）： 各组轮流进行团队展示。老师对“共同的约定”进行汇总和明确，遇到有歧义的规则时， 全班举手表决，超过 2/3 即获通过。最终形成一份 5 条以内切实可行的梦想课程班级公 约。 三、总结（5 分钟） 以前很少发言的同学大胆发言了、内向的学生登台展示了、活泼好动的学生能够遵守老师 的口令了、面对不可能完成的任务大家想出了各自的办法、新的小组团队通过共同的努力 共同创造了小组的展示、大家发自内心的约定了共同的课堂规则……