安全教育 第 3 课时：可爱的连体环 肥东六中 陈峰 上节课孩子们已获得了空气对我们的重要性及大气压的存在。但对空气和 大气压的存在的认知需要通过不断的实践体验才能不断深化并进一步诱发好奇 和探索热情。 【教学目标】 1．在原有基础上进一步诱发研究空气的强烈好奇心和积极的探究欲望从而加深 对空气存在压力和大气压的认知。 2．培养孩子善于发表自己的见解，乐于把对空气的感知与其他同学分享的合作 探究精神。 【教学准备】 本课题所有实验器材。熟悉本课题所有的实验操作。 【教学流程与活动设计】 一、设疑导入，引发兴趣（5 分钟） 想一想：右图中的塑料杯能把气球吸住吗？ 试一试：动手想办法用塑料杯把气球吸住。 小提示： 1、注意提醒同学们不要太用力，小心把气球捏爆了。 2、老师在准备实验器材时，注意不要把气球吹的太大了。 二、实验探究 DIY（30 分钟） 实验一：气球吸杯（4 分钟） 实验器材： 一个塑料杯、一个气球。 实验步骤： 1.将热水倒入塑料杯中将杯子加热。 2．将气球吹大扎好。 3．将杯中的热水倒出，然后将气球紧紧贴在塑料杯的 安全教育 杯口上。 4.半分钟后，轻轻提起气球。 交流探究： 1、 通过刚才的实验每个小组自由交流讨论，思考气球提起杯子的魔力是怎么 来的。 2、 把小组讨论的观点写在纸上，派代表跟全班同学分享。 小提示：要密切留心学生使用热水，以免烫伤。 实验总结： 热水使杯子里的空气膨胀，杯子里的热空气比较稀薄，压力变小，由于外 面的大气压力大，就把气球紧紧压住在杯子上了。 实验二：瓶子瘪了（4 分钟） 实验器材： 漏斗一个、温开水一杯、矿泉水瓶一个。 实验步骤： 1．将漏斗插入瓶口，把温开水倒入矿泉水瓶内。 2．把刚倒进去的温开水再倒出来。 3．迅速盖紧瓶盖。 交流探究： 1、 看一看：同学们睁大眼睛看仔细了，瞧瞧瓶子有什么变化吗？ 2、 想一想：瓶子为什么会发生这种变化的？并且小组交流讨论。 3、 试一试：小组合作做实验，看看是否也会发生变化？ 4、 说一说：跟同学们分享自己做实验的感受或者对实验的看法。 实验总结： 温开水倒进瓶子里后，瓶子和瓶子里的空气就被加热了。当把水倒出后并 拧紧盖子后，瓶子里的空气温度就会比外面的空气温度高。当经过一段时间后， 瓶子里的温度就会降回到和室外的空气温度一样高，于是瓶内的空气压强就会 变小，从而使瓶内空气对瓶子的压力减小，这时瓶外的空气对瓶子的压力就显 安全教育 得更大了，于是就把瓶子压瘪了。 实验三：连体杯（8 分钟） 实验器材： 一根蜡烛头、一把镊子、一只打火机、2 个相同的玻璃杯、一张餐巾纸。 实验步骤： 1.用打火机点燃一根蜡烛头。手拿着蜡烛对准一只杯子底部，滴几滴熔化 的烛液在中心。然后用镊子夹住蜡烛放在杯底的烛液上将蜡烛粘住。 2.在杯口覆盖一张浸湿了的餐巾纸。 3.把另一只玻璃杯倒扣在上面，几秒钟之后，杯中的蜡烛熄灭 了。 4.慢慢提起上面的杯子。 交流探究： 1、当慢慢提起上面的杯子时大家观察到下面的杯子会怎么样啊？ 自由回答：①下面的杯子也会被提起来，两个杯子连在一起，成为“连体杯” 了。 2 蜡烛熄灭了 2、小组畅所欲言说说看产生这种现象的原因是什么呢？把你们认为有可能的原 因记录在纸上，一会全班同学一同讨论这些原因可不可以产生这些现象 3、 合作完成实验并分享感受。 小提示：蜡烛和打火机是危险物品，需要在老师的帮助下进行实验，不可让学 生单独完成。 实验总结： 因为浸湿了的餐巾纸紧贴在两个玻璃杯之间，可以起到密封的作用使两个 杯子之间不会漏气，又可避免餐巾纸掉烧。杯子里点燃了的蜡烛火可以把杯里 安全教育 的空气烧热，由于热空气的压力大，就会挤出瓶外。蜡烛可以一直烧到杯子里 的氧气耗尽而熄灭，在烛火熄灭之后，气体迅速冷却并且收缩。于是在两只杯 子中气压就会降低，比外面的大气压低得多。杯外的大气压力就毫不客气的把 两只杯子紧紧地压在一起了。 实验四：“看谁吹的泡泡大” DIY 学生实验（14 分钟） 实验器材： 塑料杯一个（不可用纸杯）、洗洁精一小勺、小碗、中碗各一个、水。 实验步骤： 1.将塑料杯的杯底剪掉，剪平。 2. 中碗盛上大半碗水。 3. 小碗盛上小半碗水，并放进洗洁精，放多少洗洁精以起水膜为准。 4．将开口的塑料杯底部浸入小碗里，然后拿起来使开口处有一层薄薄的水 膜。 4．将带有水膜的塑料杯倒扣在中碗里，慢慢放手。 5.观察碗里的塑料杯杯口，看有没有气泡慢慢地冒出来，再观察一下当我 们把塑料杯往下沉的时候，肥皂泡会不会大起来？是不是有时还会有好几个肥 皂泡？ 6．比一比哪位小朋友吹的肥皂泡大？哪位小朋友吹的肥皂泡多？哪位小朋 友吹的肥皂泡保留时间长？ 交流探究： 1、 各自说一说对这次实验的感受。 2、 每个小组推选做的比较好的同学进行大比拼，吹的又大又多的同学与大家 分享这次实验的秘诀。 3、 小组探究思考为什么塑料杯会吹出泡泡？ 安全教育 实验总结： 因为沾过洗洁精的塑料杯，杯口粘了一层薄膜，它把外面的空气隔开了。 所以当我们把开口的塑料杯倒扣在水里时，由于水进入杯中就挤占了空气占据 的位置，空气就只好往外挤了。可又有一层肥皂膜挡住了它，所以它就拼命地 想撑开肥皂膜，于是肥皂膜就变成肥皂泡了。杯子越往下压，进入杯子的水越 多，往外挤的，鼓起的泡泡也就越大。 小朋友们通过自己动手实验，大家来比一比谁吹的泡泡大？谁吹的泡泡多？ 谁吹的泡泡能保持得更久？多动手、多学习、多思考，不断提高自己的动手能 力，祝大家不断取得新的进步！ 三、总结分享：（5 分钟） 1、 我们今天的实验都跟空气及气压相关，在生活中除了我们的呼吸离不开空 气之外，空气还有什么作用呢？下课后同学们可以搜索一些空气跟气压的资 料。 2、 气压可是一个大功臣，打气筒就是根据气压的原理制作出来的，生活中还 有哪些物品是运用气压的原理制作出来的？除了课堂上想到的，同学们回去 之后可以再观察看看。