二月桃花红 三月校园暖 ——记昌河中学梦想课程开课 2 月底，第一次听到“梦想课程”，第一次看到“梦想教室”。 3 月 3 日，梦想课程在我校开课了！这是一个新的开始，也是一个新 的挑战。 根据省教育厅和市教育局的精神，在段校长的重视和分管教学金 校的安排下，半年前我校的梦想教室已经按要求基本装修装备好了 。 2020 年冬段校长带领本校十多名一线教师参加了梦想课程的现场培 训。如今，学校决定“由蒋老师落实梦想课程”，我责无旁贷挑起 梦想课程这个新课改任务。于是，我开始梦想课程线上自学，向我 市已经开课的兄弟学校负责该课程的老师虚心请教多多咨询并借来 相关梦想课本，配合着开学的节奏和教务处安排好的课表，在年级 组长王老师大力支持和 6 位班主任的给力配合下，紧锣密鼓的把第 一节梦想课开起来了。 第一节课先是梦想课程的简单介绍： （1） 让学生了解这是素养教育（ Competency-based Education ） 课程。该梦想课程项目的使命是“为了自信从容有尊严的 未 来 ” 梦想课程的三个主要理念：“方法比知识更重要 问题比答案更 重 要 信任比帮助更重要”。 （2）让学生了解本课程源于 2007 年、覆盖 31 个省市自治区，是由 华东师范大学崔允漷教授领衔的优秀团队研发出来的，课程建构的 价值取向是基于“全人教育”理念 .这跟咱老祖宗、中国古代圣贤孔 孟、古典哲学家亚里士多德等等的观点不谋而合。如《大学》的 “格物、致知、诚意、正心、修身”，人文主义教育家罗杰斯培养 “”躯体、心智、情感、精神、心力融汇一体”的人的教育理念， 都是“全人”理念的表达（吴式颖、任钟印 . 外国教育思想通史（第 十卷），【M】，长沙湖南教育出版社，2002.142.）。 （3）我们所选学的《共创成长路》属于田家炳青少年正面成长计划， 该计划主办单位是田家炳基金会和香港理工大学；协办单位是华东 师范大学和香港城市大学；课程出版单位是香港理工大学。按照项 目 要 求 的 体 验 式 学 习 （ Experiential Learning ） 、 合 作 学 习 （Cooperative Learning）的教学模式，接着我布置学生做一个活动， 名称叫“我型我秀”，让同学自己讨论、协商、人人动手，用“大 拇哥同颜色”小游戏分好的八个小组分别设计自己小组的“我型我 秀”，内容包括：本组名字、口号、 logo、成员、目标等等，推选 最佳解说员解读阻力的设计。 我们知道好的老师要做到心中有爱，目中有人，胸中有墨，眼中 有识；好的课堂要有学力、活力和魅力；让学生的学习有兴趣、情 趣和乐趣。梦想课程正是朝着这样的方向努力。 下周的梦想课准备让学生分组亮相，看看哪个组最有创意，哪个 组解说最棒，哪个组为最佳表现组，哪个组能摘下最佳排版、最佳 书画、最给力合作桂冠等等，全由同学自己学着评判当评委，提升 语言、美术、书法、创意多方面审美能力和评审能力。 第一节课开起来了，发现了其中的一些不易操作之处，以后逐步 解决改善。都说万事开头难，咱开始了，迈出了第一步。虽有些稚 嫩，但方向对了。只要方向对，一切努力就值得！ 蒋玉英于 2021-03-05