《不一样的童话，不一样的梦想》—— 《狼外婆，几点了》教学方案 适用学生 6-8岁儿童 教学时长 两课时（90分钟） 背景分析 很多动物和角色在文章中经常给学生留下刻板印象：狼就是凶 恶的、小白兔是柔弱的、狐狸是狡猾的……社会和人性是丰富 而宽广的，标签和符号化的认知一方面便于对类别进行认知， 另一方面也限制和局限了更广阔的思维认知。如果人性有多样 的可能性，通过绘本在动物身上的投射进行展现，那会是什么 样的？希望通过绘本延展学生对事物多面性的思考。 教学目标 1. 通过阅读绘本《狼外婆，几点了》，感受剧情的反转和狼外 婆的善良。 2. 通过故事创编，进一步锻炼学生的创造力和多元思考能力。 评价设计 1. 互动提问。 2. 故事创编。 教学流程/ 活动设计 绘本故事《我是一只有个性的狼》（90分钟） （一）暖身导入（5分钟） 1. 请同学们列举以前曾经看过的有关狼的故事，越多越好！ 2. 说说你们眼中的狼，用一个词语或成语说说你们眼中的 狼，并说出原因。 接下来给到大家一点时间思考，把你的答案分享给现场老 师听，请现场老师暂停视频播放做互动吧！ 【参考答案】《小红帽》、《狼和小羊》、《三只小猪》 ……；凶恶、可怕…… 3. 今天我们要新认识一个朋友，大家都叫她狼外婆。以前你 们听说过狼外婆的故事么？ 4. 你们喜欢狼么？你们喜欢狼外婆么？喜欢和不喜欢分别举 手！ 5. 看一看她的外貌，你觉得这会是一只什么样的狼外婆？ （二）绘本讲读（30分钟） 绘本讲读过程中提问： 1. 猜猜是谁在问狼外婆几点了？你们敢不敢这么问呢？又是谁 跑在了最前面？难道他就不怕么？ 【参考答案】学生自由回答。 2. 小动物们都跑进了狼外婆的家门口，会发生什么事呢？ 【参考答案】学生自由回答。 给到大家一点时间思考，把你的答案分享给现场老师听，请现 场老师暂停视频播放做互动吧！ 绘本讲读完毕后小调研： 现在你们喜欢狼外婆么？喜欢和不喜欢分别举手！ 绘本讲读完毕后提问： 1. 一开始你觉得狼外婆是什么样的？ 2. 故事的最后你发现狼外婆是什么样的？ 3. 这个故事让你觉得最不可思议的地方在于？ 接下来给到大家一点时间思考，把你的答案分享给现场老师 听，请现场老师暂停视频播放做互动吧！ 参考答案： （1）一开始觉得狼外婆非常凶恶，会吃了小动物们。 （2）故事的最后发现狼外婆很善良，非但没有吃了小动物们， 还请小动物们吃了炖菜。 （3）学生自由回答。 【建议休息10分钟】 （三）绘本创编（40分钟） 第一步：画一画（20分钟） 为绘本创编一个结尾。吃完晚饭的小动物们在狼外婆家， 又会发生些什么事呢？故事还会有什么反转么？ 第二步：展示分享（10分钟） 每位小朋友上台分享一下，你们创编的故事吧！ 第三步：投票评选（10分钟） 每位小朋友一票的机会，投票选出你最喜欢的故事！并说 一说理由。 邀请现场老师暂停视频播放，进行材料下发、活动组织和展示 分享！ （四）总结（5分钟） 看人、事、物要从多角度看，不是非黑即白的哦，也不能以貌 取人哦。 课程资源 1. PPT 2. 白纸、彩笔