《我和你》—— 《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇+好朋友》教学方 案 适用学生 6-8岁儿童 教学时长 两课时（90分钟） 背景分析 孩子进入小学后，随着对自我的认知慢慢成熟，朋友间的相处 也会遇到更深层的困惑和问题。好朋友之间会有很多共同点， 比如兴趣爱好相似、个性相近，但如果遇到和自己有一些不同 点的朋友，如何相处呢？两本绘本，引领学生了解朋友间各自 不同的地方，以及如何互相理解、包容、合作。 教学目标 1. 通过阅读绘本《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇》，理解 朋友之间允许有差异存在。 2. 通过阅读绘本《好朋友》，理解朋友有各自的特点，学会互 相协作。 评价设计 1. 朋友交集图填写。 2. 朋友档案制作。 教学流程/ 活动设计 一、找相同（5分钟） 学生两两一组，找出自己和同伴的三个相同之处。（如发型、 衣服颜色、脸型等等） 接下来给到大家一点时间思考，把你的答案分享给现场老师 听，请现场老师暂停视频播放做互动吧！ 过渡：我们和身边的朋友，总是有很多相同的地方，但有时候 也会有很多不一样的地方。那可怎么办呢？今天我们绘本里有 一对好朋友，就遇到了这样的困惑，我们一起来看一看！ 二、绘本故事《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇》（35分 钟） 1． 讲读《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇》 （15分钟） 绘本讲读过程中提问： （1）你们觉得蹦蹦和跳跳喜欢吃的东西不一样，他们还是最最 好的朋友吗？ 接下来给到大家一点时间思考，把你的答案分享给现场老师 听，请现场老师暂停视频播放做互动吧！ 参考答案：学生自由回答。 绘本讲读完毕后提问： （1）蹦蹦和跳跳喜欢一起做什么？唯独有什么不一样？ （2）为什么蹦蹦和跳跳一起分享食物，最后却不理对方了？出 现了什么矛盾？是怎么解决的？ （3）即使他们存在着这些差异，他们还是好朋友，为什么？ 接下来给到大家一点时间思考，把你的答案分享给现场老师 听，请现场老师暂停视频播放做互动吧！ 参考答案： （1）蹦蹦和跳跳喜欢在一起听音乐、一起跳舞、一起笑、一起 吃东西。唯独喜欢吃的东西不一样。 （2）因为蹦蹦不爱吃跳跳喜欢吃的苍蝇，跳跳不爱吃蹦蹦喜欢 吃的胡萝卜。 最后他们学会了互相理解。 （3）因为他们喜欢对方。 2. 找朋友（15分钟） （1）每个小朋友一张A4白纸，把白纸对折，在白纸上半部分画 两个圆圈。在圆圈的交集部分，写上和好朋友的共同点，在圆 圈的分叉部分写上和好朋友的不同点。 （2）小组内或全班展示分享。 邀请现场老师暂停视频播放，进行材料下发、活动组织和展示 分享！ 3. 延伸讨论（5分钟） 【特别说明】 这部分视现场情况，决定是否组织讨论。如果学生年龄较小且 前面“找朋友”环节开展时间已经过长，则可以跳过省略这一环 节。 （1）你们发生过什么有趣的故事呢？因为什么事情而吵架？ （2）你和朋友之间意见发生分歧不同时是怎么解决的？ （3）可以怎样对待和朋友之间的不同点？ 接下来给到大家一点时间思考，把你的答案分享给现场老师 听，请现场老师暂停视频播放做互动吧！ 参考答案：学生自由回答。 【课间休息10分钟】 二、绘本故事《好朋友》（35分钟） 1. 讲读《好朋友》 （20分钟） 故事感受： （1）讲了哪几个动物的故事？它们各自有什么特点？ （2）他们天天在一起都干了些什么呢？ （3）它们晚上想要在一起睡觉，结果怎么样了呢？遇到了哪些 困难？ 接下来给到大家一点时间思考，把你的答案分享给现场老师 听，请现场老师暂停视频播放做互动吧！ 参考答案： （1）讲了老鼠、公鸡和小猪之间的故事。老鼠强强力气很大， 公鸡咕咕特别骄傲和计较、小猪波波憨憨的很可爱。 （2）他们每天在一起玩耍、吃东西。 （3）结果公鸡钻不进老鼠的洞口、老鼠受不了猪窝的臭味、小 猪坐断了公鸡的栏杆。 延伸讨论： （1）它们为什么会成为好朋友并如此快乐？ （2）绘本中的哪个小故事令你感同身受？你是不是也和小伙伴 有过类似的经历呢？ 接下来给到大家一点时间思考，把你的答案分享给现场老师 听，请现场老师暂停视频播放做互动吧！ （1）因为他们在一起玩的时候很快乐，而且每个动物能发挥自 己不同的长处。 （2）学生自由回答。 2. 制作我的朋友档案（15分钟） 我的姓名 朋友姓名 我们的爱好 我和他（她）的秘密 开心的一件事 难过的一件事 我希望…… 接下来给到大家一点时间思考，把你的答案分享给现场老师 听，请现场老师暂停视频播放做互动吧！ 四、回顾总结（5分钟） 1、提问： （1）还记得今天和大家分享的两个绘本故事的名字么？ （2）这两个故事的主人公分别是谁呀？ （3）面对朋友间的不同，他们最后都是怎么做的呢？ 接下来给到大家一点时间思考，把你的答案分享给现场老师 听， 请现场老师暂停视频播放做互动吧！ 揭晓答案： （1）《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇》、《好朋友》。 （2）蹦蹦和跳跳/公鸡咕咕、小老鼠强强和小猪波波。 （3）最后都选择了理解和相互包容。 2、教师引导总结： 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的两个 人，每个人都有自己特殊的爱好和特点，尊重朋友间的不同之 处，他会是你们相处过程中非常有趣的存在哦。 课程资源 1. PPT 2. 白纸、彩笔