附表 2 主题班会参考模板 基本信息 姓名 李春存 联系电话 13529802917 学段 初中 学校 弥渡县德苴乡初级中学 主题班会题目、背景、目标、准备 班会题目 校园守护包《开学第一课》 背景分析 突如其来的新冠病毒迅速蔓延全球，让我们开始意识到公共卫生教育的重要性，尤 其在校园环境中，学生所接触的公共卫生环境和培养的健康意识，都对日后的习惯养成 和生存质量起到了决定性的作用。针对此次疫情，真爱梦想筹备了“校园守护包”项 目，协助学校做好防疫工作。真爱守护包提供了额温枪、消毒设施、洗手液等“硬 件”，配套线上音频节目、卫生健康课程等“软件”，协助学校建立防疫能力，培养孩 子们建立良好的卫生环境意识。 班会目标 1、通过对新型冠状病毒知识的学习，能够知道病毒的来源和传播途径，并能基本判断 感染病毒的症状； 2 、通过对卫生防疫知识的学习，能够知道如何正确预防病毒，以及养成良好卫生习 惯； 3、通过讨论和思考，学会如何养成健康生活的好习惯。 班会准备（从学生准备、教师准备等方面分析） 学生准备：卡纸、彩笔、 教师准备：课件、视频 、真爱之声电台节目 班会过程 （每个环节的过程要具体展开，有生成材料） 环节一： 一、导入 新冠病毒席卷全球，从一年前到现在，这场没有硝烟的战役依旧还在继续。科学 家们还在努力和病毒作斗争，咱们也要一起做好防疫。大家一起来分享一下，疫情以 来给你留下印象最深刻的事情。 （学生分享，老师也可以分享自己印象深刻的事情，已引出学生的话题。） 虽然解除了隔离，我们都回到了校园，但这并不意味着病毒已经完全消失了，我们一 起来看一看，新型冠状病毒到底是什么。 设计意图：感知新型冠状病毒 环节二： 二、主题 观看视频 视频看完后，老师要对大家提问几个问题，看看大家对新型冠状病毒是不是真 的了解了。 1、你了解新型冠状病毒吗？ a. 什么是新型冠状病毒？校园守护包《开学第一课》 2019 新型冠状病毒（ 2019-nCoV ），因 2019 年武汉病毒性肺炎病例而被 发现，2020 年 1 月 12 日被世界卫生组织命名。冠状病毒是一个大型病毒家族， 已知可引起感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等 较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。 b. 该病毒的主要症状有哪些？ 感染病毒的人会出现程度不同的症状，一般为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸 困难，严重者会发展为肺炎，有的则更为严重甚至死亡。 c. 病毒的传播途径有哪些？ 直接传播：是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感 染； 气溶胶传播：是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染； 接触传播：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏 膜，导致感染。 目前科学家已经从粪便和尿液中也成功分离出病毒，但是否达到传播浓度标准有待研 究。 2、疫情期间，你是怎么做的？ 在家：自觉隔离、勤洗手、避免接触野生禽畜、肉类一定煮熟再吃等等 在校：戴好口罩、进教室测体温、物品定期消毒、尽量不触碰公共物品、保持距离等 等 （校园守护包中为大家提供了额温枪、紫外消毒灯等设备） 小口诀： 少出门、少聚集、勤洗手、勤通风； 拒野味、管住嘴、戴口罩、讲卫生； 打喷嚏、捂口鼻、喷嚏后、慎揉眼； 有症状、早就医、不恐慌、不谣传。 3、疫情结束，我们应该怎么做？ 疫情爆发后，咱们的健康焦虑普遍高涨。什么是健康？不生病就是健康么？我 们来看看世界卫生组织对健康的定义：健康不仅仅是生理，还包括心理、社交和精神 健康。健康也不仅仅是远离疾病，它更是积极向上的生活方式，保护你，让你百毒不 侵，精神头十足，身体也充沛，感受到快乐和幸福。 疫情结束之后，我们应该怎么做呢？ 环境与个人健康之间，可以存在怎样的关系？ 例如，哪些疾病是由与环境不恰当相处导致的？ 你觉得你身处的文化氛围，学校、社区、家庭环境，身边的同伴，对你的健康习 惯养成有什么影响？有哪些好的影响，哪些不好的影响？ 新型冠状病毒（ 2019-nCoV）的疫情给每个人都上了一堂公共卫生和健康教育 课，目前还没有下课，也不知道什么时候下课。这堂“大课”教会我们，不是只有当 疫情来临时才慌忙防范，而是应该随时且长久地做好卫生和健康的防护。以下是结合 国内外的健康教育标准，整理出来的健康“通关”表，希望大家都能成为健康小达 人。 健康通关表： 第一关：知己知彼，才能百战不殆，我们需要知道一些健康和疾病的基本常识。 第二关：要意识到身边的人、社会上发生的事情、媒体里的信息，都会影响我们的健 康，塑造我们的健康习惯。 第三关：我们处在一个信息爆炸的时代，我们要保持清醒的头脑，要知道从哪里可以 找到正确的信息。 第四关：疫情迟早会结束，我们回到与小伙伴或者身边人日常交往中，也要留个心 眼，学会自己保护自己的健康。 第五关：在日常的生活中，我们总会出状况，一不小心摔了一跤，也许爬起来继续 跑，而有的危险要大得多，你能为自己的安全负责吗？ 第六关：人们常说，好的目标是成功的一半，实际上，好的目标也是健康生活的一 半。 第七关：每个硬币都有两面，生活中有很多活动，有利也有弊，甚至能让我们强身健 体的活动，同样也可能产生健康危害。 第八关：向周围的人倡导安全健康的行为，因为只有大家的安全卫生和健康意识都提 高了，我们的内心才能平安喜乐，我们的社会才能百世康宁。 （更多的问题和详细的健康通关表，可使用守护包中的蓝牙音箱设备，关注并收听真 爱之声电台节目） 设计意图：通过主题活动增强学生疫情防控多方面的知识 环节三： 三、回顾总结 对健康的关注，不仅仅是疫情期间的应激反应，也不仅仅是一种习惯和生活方 式，更是一种能力，需要在疫情之后，长期且深入地学习健康生活的知识、技能。不 仅如此，还要学好梦想课程，提升自我的核心素养，才能更好地关爱自己、关爱身边 的人、关爱生命，拥有一个自信、从容、有尊严的未来！ 设计意图：对健康的关注、对健康的理解、认识 班会后延伸教育活动 为自己制定一个“健康好习惯养成计划”，并按照计划实施。 班会反思 本次班会希望老师能带领学生进行讨论，启发学生对于疫情的思考，并建立起学生 对于健康教育以及素养教育的意识，并能通过学习和实际行动，养成良好、健康的学习 和生活习惯。