第 3 课时：我们的蓝色星球 课程名称 课题 执教教师 爱绿小卫士 模块名称 水 我们的蓝色星球 课题课时 第 3 课时 高建华 授课班级 背景分析 地球是蓝色么？为什么有那么多海洋世界却仍然缺水？让我们为孩子解答这些疑惑。 教学目标 ·学生了解地球上水资源的分布； ·学生了解淡水咸水的比例； ·通过欣赏公益广告，树立保护水资源观念。 教学资源 水的谜语、地球仪、地球上淡水和咸水的比例示意图片、保护水资源公益广告 水的谜语及水的动画（见资源包） （5 分钟） 用水的谜语引出主题。谜语范例： 有时很热，有时很凉，有时很新鲜，有时很陈旧。 有时很重，有时很轻，有时很坚硬，有时很柔软。 有时是绿色，有时是蓝色，有时很清澈，有时很浑浊。 有时很安静，有时很吵闹，有时看不见，有时摸得着。（1 分钟） 用一个关于水的动画，来了解水的形态、变化、及特性，既生动直观，有充满趣味， 调动孩子们对水了解的积极性。（4 分钟） 热身导入 （5 分钟） 活动一 头脑风暴：水有哪些用途（5 分钟） 水被誉为生命之源，可见是非常的重要，那水到底有哪些用途 和作用呢？ （学生们很快会想到的可能有：喝水、洗手、洗衣服、浇花、种 地……会有很多的答案，孩子们的思维就会很快被打开，很快 也就能意识到水的重要性。） 主题活动 （27 分钟） 关于水的动画见课 程资源包 活动二 宝贵的水资源（12 分钟） 1. 提问：（学生借助地球仪和相关资料来回答） （1）水如此的重要，可以说我们没有人离得开水，我们对水 的需求又是那么的大，那我们地球上到底有多少水资源呢？ （参考答案：我们的地球是一个蔚蓝的星球，那是因为它 70% 引导学生打开思维 局限 的面积是水，所以说地球实际上是个“水球”。水无处不在。 （2）既然地球水有那么丰富的水资源，我们是不是可以有取 之不尽用之不竭的水资源，是不是我们就可以高枕无忧了呢？ 如果不是，说明原因。 （参考答案：不是，因地球上虽然有大部分的面积被水覆盖， 但大部分是海洋中的咸水，咸水是不能饮用的。从咸水中提取 淡水因为耗资巨大，要消耗很多能源，所以现在仍不可行。所 以我们的水资源是非常缺乏的。） 出示： 课程资源包中图片形象展示了地球上淡水和咸水的比 例。有人比喻说，在地球这个大水缸里可用的淡水只有一汤 匙。所以，地球上淡水资源是有限的！ 2. 出示课程资源包图片“中国水资源”，我国是一个干旱缺 小数据： 我们的淡水资源总 量为 28000 亿立方 米，占全球水资源 的 6 ％ ，但 人均 只 有 2300 立 方 米 ， 仅为世界平均水平 的 1 ／ 4 、美国的 1 ／5，在世界上名 列 121 位，是全球 13 个人均水资源最 水严重的国家。总的来说，就是“总量不少，人均不多”。 活动三 保护水资源公益广告欣赏（10 分钟） 1. 播放课程资源包中三个水资源公益广告；（此处有三个关于 水的公益广告，显得有点多，也有些重复的地方，建议删除一 个。） 分享总结 （8 分钟） 补充延伸 活动 欣赏广告后，学生们写一则关于保护水的广告标语。（每个学 生在老师课前就发放到桌子上的彩色卡纸上写上拟好的标语， 并用剪刀裁剪出自己喜欢的形状，也可以折成某种形状，写完 后向全班同学展示，并将写好标语的广告标语贴到专门的展示 台上去。）教师作总结，并鼓励孩子们树立保护水资源的观 念。 思考： 如何从自己、从身边开始保护水资源。 贫乏的国家之一。 这一环节和活动三 的视频紧密联系在 一起 强化保护水资源 的意识