交通安全 1-3 年级 目录 第一课 各行其道守规则 2 第二课 认识交通“指挥团队” 6 第三课 我会安全过马路 11 安全带 生命带 15 被看见 才安全 19 第四课 第五课 1-3年级交通安全0828.indd 1 2021/8/28 下午6:23 交通安全主题课程 《各行其道守规则》 课程目标 1. 学习基本的交通规则并懂得“守规则才安全”。 2. 认识 15 种常见的交通标志。 课程时长 40 分钟 课程对象及人数 小学 1-3 年级学生，50 人 课程教具 1. 课件 ppt 2. 3 种（共 6 个）交通工具头饰 3. 红绿灯指示牌 4. 两面骰子 1 个 5. 15 张交通标志图 课程步骤 一、让大脑转起来 （一）“交通”思维活动，引入主题 2 1-3年级交通安全0828.indd 2 2021/8/28 下午6:23 交通安全主题课程 各行其道守规则 教师：同学们，上课之前，请大家和我一起做一个脑部运动。大家可以充分发挥自己 教师： 的想象力，看屏幕上即将出现什么呢。当你们看清楚之后，请快速告诉我。 （学生回答：交通） 教师：很好。那么看到“交通”这个词的瞬间，你们想到了什么？请快速告诉我。 教师： （学生回答，教师可以进行分类、总结） 教师（边放映边说）：同学们回答得都很好。我们做了一次发散型的思维活动，大家 教师（边放映边说）： 联想到很多和交通相关的事物，有交通工具，有堵车的场景，还有交通设施、交警和行人等。 教师：接下来，我想问问同学们，你们早上是怎么来上学的？（学生自由回答） 教师： 教师：对，我们每天乘坐不同的交通工具来上学，大人们每天乘坐不同的交通工具去 教师： 上班。我们每个人的工作和生活都离不开交通，今天的交通安全课就和不同的交通工具有 关，接下来，先让我们体验一个活动吧！ 二、各行其道守规则 （一）角色扮演，深入体验 （请教师提前从资源包内拿出交通标志图、交通工具头饰、红绿灯指示牌） 教师：现在我要邀请几名同学来玩一个角色扮演的游戏。 教师： 活动步骤： 1. 教师拿出公交专用车道、机动车车道、非机动车车道和人行横道的交通标志图。 2. 用闪卡的方式请同学们抢答，邀请抢答最快的 4 名同学上台，各自扮演一条专用道路。 3. 邀请 6 名同学分别戴上小汽车、公交车、自行车的头饰，扮演不同的交通工具，另 有两名同学扮演行人。 4. 请“交通工具”和“专用道路”各排成一横排，分别站在教室的两头，相对站立。 5. 教师读背景故事：新的一天开始了，整个城市慢慢苏醒，公交车、小汽车、自行车 还有行人开始在城市中穿梭。 6. 教师拿出红绿灯指示牌，请同学们按照“各行其道”“红灯停、绿灯行”的规则前进。 7. 教师突然喊：快迟到啦！嘿，交通工具和行人们，请你们加足马力，快速前进，迅 速到达终点吧！ 3 1-3年级交通安全0828.indd 3 2021/8/28 下午6:23 教师：感谢同学们的参与，请将道具收起来。现在，请参与的同学想一想，通过刚才 教师： 的活动，你们有什么样的体会呢？ （扮演道路、交通工具、行人的学生分别说一说感受） 教师总结：同学们，道路上每天都会有不同的交通工具和行人来回穿梭，只有大家都 教师总结： 遵守规则，按照规则走在正确的道路上，交通才不会混乱，才安全！ 三、认识交通标志很重要 （一）议一议，如何各行其道 教师：同学们，公交车、小汽车、摩托车、电动车、自行车等怎样才能知道应该走哪 教师： 条路呢？ （学生自由回答，教师引导说出交通标志） 教师：没错，路上的交通标志就能起到这个作用。你们看 , 图片上还有很多交通标志 , 教师： 现在有的同学手里有一些不同颜色的图片 , 你们知道是什么吗 ? ( 教师将交通标志图发给学 生 ) 对，是交通标志图。让我们认识一下这个重要的“朋友”吧！ （二）玩转交通标志图 教师：大家继续互相看一看手中的标志图，告诉老师都有哪几种颜色？ 教师： （学生回答：3 种） 教师：没错，一共是 3 种颜色，这 3 种颜色分别代表着不同的含义。 教师： 教师：首先，红色，代表绝对不可以做的事情。 教师： （教师拿着卡片展示，请同学们回答。三张卡片分别代表禁止行人进入、禁止鸣喇叭、 禁止机动车驶入。) 教师：看看这个黄色，它代表“请注意”，是提醒你的意思。 教师： （教师拿着卡片展示，请同学们回答。3 张卡片分别提醒前方施工、前方有学校、前 方有信号灯。) 教师：我们最后看看这个蓝色，它代表是可以做的事情。 教师： （教师拿着卡片展示 , 请同学们回答。三张卡片为公交线路专用车道、机动车车道、 人行横道标志。） 4 1-3年级交通安全0828.indd 4 2021/8/28 下午6:23 交通安全主题课程 各行其道守规则 1. 活动：掷骰子，认标志 （请教师提前从资源包内拿出两面骰子） 活动步骤： （1）将 15 张交通标志图和两面骰子放在地上，选择骰子的一面折叠起来。 （2）邀请学生上来参与，每次掷骰子，学生要选择和骰子相同颜色的标志。 （3）教师提问：你们选择的这个颜色的标志是什么意思？ （4）反复复习和巩固。 教师总结：通过刚才的活动，同学们已经记住了生活中常见的交通标志，真的很棒！ 教师总结： 交通标志是非常重要的 , 它是非常明确的指令，提醒我们并告知司机应该怎么做。所以， 大家一定要记住！ 四、课程总结 教师：在今天的课程中，同学们表现的都很棒，交警叔叔阿姨们结合他们的工作实际， 教师： 为全国的少年儿童总结了“交通安全八句话”，让我们一起大声读出来吧。 （学生共同读“交通安全八句话”） 教师：同学们，让我们做一个小小交通安全宣传员，向身边的伙伴传播这八句话，好吗？ 遵守交通规则，从我做起，从身边的小事做起。“知危险，会避险”，我们都来做自己的 安全守护神！ 五、体验运用 请同学们在回家路上认一认路边的交通标志。 5 1-3年级交通安全0828.indd 5 2021/8/28 下午6:23 交通安全主题课程 《认识交通“指挥团队”》 课程目标 1. 通过观看图片，认识常见的交通设施、交通标志（标线）。 2. 通过体验游戏，了解交通“指挥团队”的设置和交通规则的重要性。 3. 通过观看视频，知道日常出行的公共交通工具及安全出行原则。 课程时长 40 分钟 课程对象及人数 小学 1-3 年级学生，50 人 课程教具 1. 课件 PPT 2.15 张交通标志图 3. 角色头饰 4. 斑马线 5. 红绿灯指示牌 课程步骤 一、介绍主题，引入课程 教师：同学们，大家好！今天要跟大家一起上一节交通安全课。我们每个人每天都会 教师： 6 1-3年级交通安全0828.indd 6 2021/8/28 下午6:23 交通安全主题课程 认识交通“指挥团队” 与交通产生联系，交通安全、交通文明与我们的生活息息相关。在这节课上，会有真实的 体验，还有游戏环节。让我们一起学习交通安全知识，了解一些交通安全技能吧！ 二、认识交通“指挥团队” （一）认识“指挥团队”成员 教师：“团队”意味着指挥交通的不是一个人，而是一个集体，那么交通指挥团队的 教师： 成员都有谁呢？ （学生充分讨论，进行回答，教师分类总结。此处如果学生们回答不上来，老师可以 进行一些启发。如：交通警察是指挥交通的重要角色，除了交警以外还会有谁能指挥交通 呢？把思路打开，不一定是人，也可以是交通设施哦。） 教师：同学们回答的都很好！没错，在道路交通中，斑马线、红绿灯这些交通设施、 教师： 交通标志以及交通警察等，都是交通“指挥团队”中的重要成员。接下来，就让我们来 一一认识它们吧！（展示交通警察和交通设施图片，教师讲解。） 1. 交通标志我熟悉 教师：上节课我们提到过交通标志，它们有着不同颜色、不同形状、不同内容，分为 教师： 禁令标志、警告标志、指示标志、指路标志、旅游区标志等。它们是用文字或符号传递、引导、 限制、警告或指示信息的道路设施。接下来，我们通过一个游戏再熟悉一下交通标志吧！ 玩转“交通标志图” （请教师提前从资源包内拿出交通标志图） 活动步骤： 教师先一一展示交通标志图，给同学们讲解每张交通标志图的正确含义。在确保同学 们已经掌握之后，再开始下面的游戏环节。 玩法一：看图快速抢答 教师依次拿出 15 张交通标志图，每拿出一张就请同学们快速抢答，说出与之对应的 名称。 玩法二：闪卡 在第一种玩法的基础上，继续考察同学们的观察力和快速反应能力。教师出示交通标 7 1-3年级交通安全0828.indd 7 2021/8/28 下午6:23 志图，在同学们眼前快速闪过，同学们根据看到的内容迅速抢答，看看谁的注意力最集中， 观察力最敏捷。 教师总结：看来同学们上节课的内容全部记住了，真的太棒了！现在请出第二位“成 教师总结： 员”吧！ 2. 交通标线——人行横道（斑马线） 教师：交通“指挥团队”里的成员还有交通标线，同学们经常看到的可能是人行横道 教师： 线和停车位标线，今天重点说一下人行横道。人行横道线有另外一个名字叫斑马线，你们 知道斑马线的作用是什么吗？ （学生回答：引导行人安全地过马路） 教师：如果你要过马路的时候，发现没有斑马线，应该怎么办呢？ 教师： （学生回答：走过街天桥或地下通道） 3. 交通设施——交通信号灯（红绿灯） 教师：接下来要认识的交通“指挥团队”中的第三个成员是交通信号灯，也叫红绿灯。 教师： 红绿灯有几个颜色？ （学生回答。答案：红色、黄色和绿色） 教师：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”这是过马路时必须要谨记的规则，也 教师： 是我们每个人都知道的规则。但是大家看 PPT 展示的情景，从这两张图中你看到行人是怎 样过马路的呢？生活中你看到过行人闯红灯的现象吗？ （学生自由交流，回忆生活中普遍存在的闯红灯现象） 教师：在城市马路上，常见有人闯红灯，是路口的灯虽然是红色，但是没有车经过， 教师： 行人也会穿过马路，其实这样是非常危险的。大家想一想，怎么才能让人自觉遵守规则不 闯红灯呢？或者说，如果有人想闯红灯了，怎么才能控制住自己不闯呢？ （学生自由回答，活跃气氛） 教师总结：同学们回答的真的太精彩了，现在我们总结一下大家提到的好方法： 教师总结： （1）保持心情愉悦。过马路时的情绪会影响行为，心情愉快时，会更倾向于遵守交 通规则。 （2）坚定地做自己。不管同行人是否闯红灯经过，不随众、不跟从，做一个遵守交 8 1-3年级交通安全0828.indd 8 2021/8/28 下午6:23 交通安全主题课程 认识交通“指挥团队” 通规则的小公民。 （3）杜绝侥幸心理。生命只有一次，失去不再重来，一旦发生事故就会危及生命，