意外伤害 1-3 年级 目录 第一课 危险的事情我不做 2 厨房和客厅中的危险 6 第二课 第三课 卫生间（浴室）和卧室中的危 险 1 1 第四课 安全运动才快乐 第五课 休闲娱乐 BE SAFE — 安全乘梯，文明出行 1-3年级意外伤害0828.indd 1 18 23 2021/8/29 上午9:35 意外伤害主题课程 《危险的事情我不做》 课程目标 1. 学会辨识危险的行为，有初步的安全意识。 2. 能向他人大胆说出危险行为的危害。 3. 学会保护自己，不做危险的事情。 课程时长 40 分钟 课程对象及人数 小学 1-3 年级学生，40-50 人 课程教具 1. 课件 PPT 2. 危险场景动画 3.《危险动作我不学》作业单 4.《小区里的大英雄》故事音频 课程步骤 一、找一找，哪些事情很危险 （一）观看视频，引入主题 2 1-3年级意外伤害0828.indd 2 2021/8/29 上午9:35 意外伤害主题课程 危险的事情我不做 教师（导语）：同学们，爸爸妈妈经常跟我们说要“注意安全”。注意安全不仅要注 教师（导语）： 意周围环境的安全，例如：交通车辆、自然环境、动物伤害、人为伤害，也要规范我们自 己的行为，不去做一些危险行为。首先，我们来看一段视频，看看视频中有哪些不安全的 行为。 （播放视频：在不用场景下存在的危险行为合集） 教师：身边的危险果然很多，这节课就让我们走进不同的场景，看一看有哪些危险的 教师： 事情是不能做的吧！ 二、家庭中的危险行为 （一）视频辨析 教师：请大家看视频，视频是小朋友在家的不同场景，请同学们找出视频中的小朋友 教师： 做了那些危险的行为，为什么是危险的。 每看完一个视频教师提问。 1. 视频一：触摸电风扇的危险 教师提问：同学们，视频中有那些危险行为？为什么不能这样做？ 教师提问： （学生自由分享） 教师小结：夏天到了，有些家庭会开电风扇，我们不能用手指去触摸高速旋转的扇面， 教师小结： 如果手指卷入风扇中，会严重受伤，危险的事情不能做。 2. 视频二：在沙发上蹦蹦跳跳的危险 教师提问：同学们在家做游戏时，在沙发上蹦蹦跳跳危险吗？为什么？ 教师提问： （学生自由分享） 教师小结：家是温馨、温暖的，但是如果不注意安全也会带来隐患。同学在家玩耍时 教师小结 注意危险行为，如果在沙发上用力跳，身体容易失去平衡，导致摔倒，磕伤到自己。 3. 视频三：使用工具的危险 教师提问：同学做手工，知道如何正确使用工具吗？ 教师提问： （学生自由分享，教师可引导说出剪刀、小刀、钳子等，重点说一说剪刀。） 教师小结：同学们使用剪刀时，应该注意剪刀的正确使用方法，用完及时收起来，以 教师小结： 3 1-3年级意外伤害0828.indd 3 2021/8/29 上午9:35 免踩到、碰到后受伤。让我们一起来学习，掌握使用剪刀等工具的正确方法。 （二）说一说，发现其他危险行为 教师：刚才我们讨论了三个家中常见的危险行为，请同学们说一说，你在家里还发现 教师： 过哪些危险行为？是否因为这些危险行为受过伤，当时的情况是怎样的？有什么经验可以 和大家分享。 （教师可以结合场景图，让学生分小组讨论，选择代表分享 ) （知识点参考：在家中爬高；从高处往下跳；在餐桌前打闹，导致被热水、热汤烫伤； 拿爸爸的打火机玩耍；钻进洗衣机里玩耍；吃爸爸妈妈药箱里的药品等。） 三、学校和社区里的危险行为 （一）危险行为连连看 教师：这是在学校里的场景图，请同学开展危险行为大搜索，如果你找到了危险行为， 教师： 就和同伴说一说这些行为为什么危险。 （学生在场景图中搜索，教师引导学生按照不同区域说出危险行为） 教室里：拿着铅笔当剑，同学之间互相挥舞；扔作业本；把文具当玩具；屋内疯跑； 使劲关门，夹同学的手；拿粉笔头四处扔。 走廊上：打闹、趴栏杆、快速奔跑等。 楼梯间：把扶手当滑梯，没有靠右，在楼梯上打闹，从楼梯高处往下跳，倒着走楼梯等。 操场上：在体育器材上做危险动作，在校园里快跑，和同学打闹，拿石头或坚硬物品 互扔等。 （二）安全故事会 教师：听故事《小区的大英雄》，看看在社区里应该避免哪些危险行为。 教师： （教师播放故事） 教师：为什么开始大家都不愿意和果果交朋友？他做了哪些危险行为让大家害怕？后 教师： 来他又做了一件什么事情，让大家纷纷赞扬他？你有什么新发现？ （学生自由分享） 4 1-3年级意外伤害0828.indd 4 2021/8/29 上午9:35 意外伤害主题课程 危险的事情我不做 四、讨论会：特殊职业的“危险行为” 教师：现在我们开一个讨论会，讨论主题：杂技演员、舞蹈演员、运动员等，也会做 教师： 一些“危险动作”，怎么看待这些行为呢？ （学生讨论，也可以辩论） 教师小结：我们看到的杂技、舞蹈和体育类的节目，那些叔叔阿姨或者小朋友都是受 教师小结： 过专业训练的，并且会有一些安全措施保护，所以他们会做一些挑战极限的动作。我们都 没有进行过专业学习和训练，所以我们不能做，例如跳水、高空跳下、翻筋斗、压腿等。 影视作品中的“危险动作”，更不能学习和模仿。大家看到的一些动画片、电影电视中， 也有很多不安全行为，例如：蜘蛛侠从高楼上跳下来，光头强在屋子里烧火取暖，哈利·波 特骑着扫帚飞起来等，这些都是虚构的情节，我们千万不能学。 五、课程总结 教师总结：今天，我们学习了在家里、在学校、在社区可能出现的危险行为，每个同 教师总结： 学都要注意自己的行为，不做危险动作，不碰危险物品，也不模仿别人的危险行为，以免 受伤。保护好自己才是真正的勇敢者。 六、体验运用 为学生发作业单，回家后和爸爸妈妈一起完成作业单上的活动。 5 1-3年级意外伤害0828.indd 5 2021/8/29 上午9:35 意外伤害主题课程 《厨房和客厅中的危险》 课程目标 1. 引导学生了解锋利物品和烫伤对人体的危害。 2. 引导学生了解不安全用电和用火的危害。 3. 学会识别并远离高温物体，避免烫伤，了解烫伤后简单的处理方法。 4. 认识“有电危险”标志，培养安全用电意识，初步学习防触电的方法。 课程时长 40 分钟 课程对象及人数 小学 1-3 年级学生，40-50 人 课程教具 1. 课件 ppt 2. 游戏挂图 3. 电源插排、电开关等道具 4. 预防烫伤动画视频、违规用电动画视频 5.“有电危险”标志贴纸 6. 《厨房和客厅中的危险》作业单 6 1-3年级意外伤害0828.indd 6 2021/8/29 上午9:35 意外伤害主题课程 厨房和客厅中的危险 课程步骤 一、远离来自厨房的安全隐患 （一）故事引入 教师：奇拉趁妈妈不注意，跑到厨房里找零食，看到灶台上锅里咕嘟嘟地冒着热气， 教师： 伴随着一阵阵炖肉的香味，奇拉不由自主地伸出手，去摸烧热的铁锅。“哎呦！妈妈，我 的手！” 妈妈循声跑来：“哎呀，已经红了！”奇拉感到被烫的地方火辣辣的疼。妈妈赶 紧把奇拉带到水龙头前，用凉水冲奇拉手部烫红的地方，足足冲了 10 多分钟，直到疼痛 消失，烫红的地方变了颜色。因为妈妈及时正确地进行了处理，奇拉的烫伤没有造成严重 的后果。同学们，你们有没有被烫伤过？能不能讲讲自己烫伤的经过？又是怎么处理这些 烫伤的呢？ （学生自由讨论，教师可以请一两个同学分享，标住案例中处理正确或错误的地方。） （二）找一找：寻找生活中的高温物品 教师：请同学们仔细看一看 PPT 中的图片，这些都是家长做饭时经常用到的，你们能 教师： 一一叫出他们的名字吗？这里面哪些物品会产生高温，会有哪些安全隐患？ （学生自由回答） 教师：没错，同学们都说得非常好，锅具在加热的过程中，整体温度都会升高，无论 教师： 是锅具中的食物，还是锅具本身，温度都非常高！如果锅内煮水的话，超过 100℃就会汽 化成水蒸气，蒸汽的温度也就在 100℃，如果在加热时我们接触到它们，这些带着高温的 物体会释放出的巨大能量，会迅速灼伤我们娇嫩的皮肤，从而让皮肤会出现红肿、水疱、 疼痛感，严重的甚至出现皮下肌肉、骨骼损伤，影响生命安全。除了厨房的锅具，还有哪 些家用物品会产生高温，请同学们在挂图中找一找。（请教师提前从资源包内拿出挂图挂 在黑板上） （学生查找并回答，电熨斗、烧水壶、热水袋、电暖气等） （三）安全小技能：学习烫伤后简单的处理方法 教师：我们找到了生活中这么多会发热的物品，如果一旦被烫伤，我们应该怎么处 教师： 理呢？ （学生回答） 7 1-3年级意外伤害0828.indd 7 2021/8/29 上午9:35 教师：你们的办法还真多，但是有的正确，有的错误。现在请同学们看一看动画，学 教师： 习一下烫伤后应该做哪些应急处理。 （观看视频） 教师小结（结合前面同学们分享的案例）：当我们不小心被烫伤的时候，应该先用流 教师小结（结合前面同学们分享的案例）： 动的自来水冲水降温，冲到不红不疼不起疱为止，一般需要持续冲 15-20 分钟。如果烫伤 部位皮肤破损或起水泡，千万不能随意触碰伤口或刺破水泡，避免造成感染。在充分降温后， 保持伤口的干净和整洁，尽快去医院寻求医生的专业帮助。 （教师通过 PPT，再次和学生一起温习处理步骤，让大家清晰地记住关键词。） （四）安全拓展：来自厨房的其他安全隐患 教师：同学们，在厨房，除了刚才提到的烫伤，还有什么安全隐患是需要我们注意防 教师： 范的？ （学生自由回答） 教师：没错，还有刀具、剪刀、榨汁机等锋利尖锐物。如果手指不小心被刀划破了， 教师： 该怎么办呢？ 1. 首先要赶快找到家长寻求帮助，如果不是很严重，就让家长在家帮助消毒、止血， 包扎伤口。 2. 如果伤口很严重，就让家长打“120”，送往医院请医生帮助处理伤口。 教师小结：生活中的刀子、剪子这些东西都很锋利，很容易伤害我们，造成失血，有 教师小结： 时候甚至会危及生命。所以，要远离菜刀、榨汁机、绞肉机等刀具，特别是不要让手指靠 近这些物品，操作不当，可能会“吃掉”我们的手指，被“吃掉”的手指再也不会长出来了。 所以，同学们一定要小心，在家不玩这些危险的物品。如果要学习切菜、做饭，可以在爸 爸妈妈的帮助下，从最简单的用具开始学习，掌握使用方法，保护自己不受伤害，千万不 要把厨房用具当成玩具。 二、远离来自客厅的危险隐患 （一）说一说：识别带电物体 教师：了解完了厨房，让我们一起走进客厅。今天，我请来了两个电器朋友来到学校， 教师： 8 1-3年级意外伤害0828.indd 8 2021/8/29 上午9:35 意外伤害主题课程 厨房和客厅中的危险 如果你们认识它们，就请说出它们的名字吧。（请教师提前从资源包内拿出插排、面板） （教师展示教具：插排和电源面板。） 教