植物与色彩 一、背景分析 大自然是最伟大的色彩设计师，而我们身边的植物就蕴含着丰富的色 彩，三年级 学生艺术创作倾向写实，并已经准备好接受更多的艺术形式， 本课时让学生从自然植 物中感受色彩及线条进行手工制作，自然而然地与 生活中的美感联结。 二、教学目标 1. 通过欣赏、汁液萃取，观察自然中与植物相关的色彩。 2. 描绘植物线条，探索植物的色彩与线条美，体验制作的过程。 三、评价设计 1. 荷花线条 2. 交流分享 四、教学准备 1. PPT 2. 图片、背景音频 五、教学流程与活动设计 一、设问导入 1、你见过荷花吗？ 2、有关荷花你知道些什么？ 3、仔细描述印象中的荷花，你最喜欢荷花哪部分？（学生自由发言） 二、新授 同学们说的真好，看来荷花给同学留下了美好的印象，下面我们一起去看 看这美丽的荷花吧。 （一）课件播放图片，欣赏荷花让学生再感受荷花的美。 1、同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？ 2、荷花很美，但它美在哪呢？今天我们就一起来感受吧。 引出课题：（板书）荷花美 （二）介绍荷花 1、同学你知道有关荷花的知识吗？ （学生自由发言） 2、教师介绍荷花 我们中国自古荷花很入画，画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同的 方法把美丽的荷花表现出不同的风味，同学想不想欣赏一下呢？ （三）欣赏绘画作品中的荷花 出示作品 1、设问： （1）你最喜欢哪一幅？为什么？请说说你的感受。 （2）仔细看看作品是用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？ （ 3 ）你们看这些《荷花》画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都 用了哪些颜色？ 2、探索绘画方法 自由表现 画家是怎样画出茎、花、叶的？你能画吗？ 学生上台画 （四）介绍荷花各部分 1、你知道荷花由哪几部分组成吗？ 2、茎有什么特点？ 3 、荷叶是什么形状的？叶脉是怎样分布的？有什么特点？茎和叶是怎样 连接的？ 4、荷花的花瓣形状是什么形？仔细看花瓣上有什么？ 5、莲蓬的外形是什么样的？莲蓬顶端和侧面有什么？ （五）介绍荷花各部位不同角度的画法 在不同的角度看到的荷花不一样，怎样才能把荷花画的更美更丰富呢？我 们来看看分析图。出示各部位不同角度的画法 （六）教师示范 边示范边讲解要点 （七）学生作画 刚才，同学们尝试表现荷花了，肯定同学们还有不同的表现方法，下面就 请同学们随意画出自己眼中的荷花。 （八）评议 1、教师让学生离开自己的座位，互相欣赏作品，与学生交流、讨论。 2 、让学生把自己认为最好的作品拿出来与大家分享，教师、学生共同评 点。 3、表扬学生课堂中的表现。 植物