课时 5 ：如何形成研学问题 回顾上节课 ：确定研学主题 1. 理解研学主题的选择要求 2. 通过小组讨论和 AI 辅助，确定小组研学主题。 介绍本节课：如何形成研学问题 介绍 个人思考 小组讨论 1. 理解研学问题的基本提问范例； 研学问题 AI 改进 确定 研学问题 2. 能够围绕小组研学主题，将主题拆解为若干具体的研学问题； 3. 能够运用 AI 改进和拓展研学问题。 例子：从研学主题到具体的研学问题 历史，文化，民俗，科技、自然 等。例如：“厦门海滩的动植 物”，“北京故宫的建筑特色”，“深圳科技公司的工作体验”…… 有吸引力，有好玩的体验！ 封闭式问题 vs. 开放式问题 1. 封闭式问题：可以用“是 / 否”或简单数字作答 尽量提开放式问题 ， 促进深度探究。 • 西安古城墙有多长？ • 古城墙有没有护城河？ 2. 开放式问题：需要对原因、过程或看法进行说明，通常含有“如何、怎样、为什 历史，文化，民俗，科技、自然 等。例如：“厦门海滩的动植 么” 物”，“北京故宫的建筑特色”，“深圳科技公司的工作体验”…… • 古城墙在古代是怎样保护城市的？ 有吸引力，有好玩的体验！ • 如今人们是如何利用和保护古城墙的？ 问题要具体 个人思考： 表达要清晰 根据研学主题，我想具体研究哪些问题？ 开放性问题 一张便利贴写一个研究问题 小组讨论 • 轮流发言，介绍自己的研学问题 • 合并相似问题 • 选出 3-5 个候选研学问题 • 讨论时：大胆发言、善于倾听、互相尊重 AI 辅助提供反 馈 • 运用 AI 给出反馈和修改建议 • 在便利贴上进行问题的增删、改写 • 有权选择和改写，不要照抄 AI 问题要具体 表达要清晰 确定研学问题 开放性问题 从所有便利贴中，讨论挑选 4 个研学问 题，写到小组项目手册中。难以选择时， 可以小组投票决定。 可以用平板电脑给你们组所有便 利贴拍个合照，留作项目记录喔 ！ 分享与反思 分享：你们的研学问题是什么？ 反思：下面哪种 AI 应用方法更好？ • A. 我们想出一些具体研学问题后， AI 帮我们修改、拓展 • B. 让 AI 根据研学主题来提供具体研学问题，供我们挑选 A. 能开拓思路，但很容易让学生陷入信息海洋、难以选择。 B.AI 的应用更可控、更能体现我们自己的想法和创意，避免陷入 AI 的信息海洋 。 课程总结 1. 理解研学问题的基本提问范例； 2. 能够围绕小组研学主题，将主题拆解为若干具体的研学问题； 3. 能够运用 AI 改进和拓展研学问题。 完成手册中的自评表，并分享你的收获
课时5 - 课件
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