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官方课程资料
六年级-第4课时-我的闲暇时光
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我的闲暇时光
-附件5-课后反馈表（打印裁剪，每人1份）
《我的喜怒哀乐》教学设计 一、 热身导入: 师生一起表演《幸福拍手歌》 二、引入课题 1.师：听着欢快的音乐我们一起表演你们感受到快乐了吗？生回答。 2.师：如果让你用面部表情表达快乐你会怎么表现？生答。 那么今 天就跟随老师一起走进梦
3.0 分
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| 2026-03-04 17:08
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我的闲暇时光
-附件4-我的糖果配方卡（打印裁剪，每人1份）
《我的喜怒哀乐》教学设计 一、 热身导入: 师生一起表演《幸福拍手歌》 二、引入课题 1.师：听着欢快的音乐我们一起表演你们感受到快乐了吗？生回答。 2.师：如果让你用面部表情表达快乐你会怎么表现？生答。 那么今 天就跟随老师一起走进梦
3.0 分
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| 2026-03-04 17:08
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我的闲暇时光
-附件3-糖果贴纸内容库（视需求打印，每组1份，可ipad直接展示给学生）
《我的喜怒哀乐》教学设计 一、 热身导入: 师生一起表演《幸福拍手歌》 二、引入课题 1.师：听着欢快的音乐我们一起表演你们感受到快乐了吗？生回答。 2.师：如果让你用面部表情表达快乐你会怎么表现？生答。 那么今 天就跟随老师一起走进梦
3.0 分
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| 2026-03-04 17:08
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我的闲暇时光
-附件2-小组红蓝糖果罐（A3纸彩色打印，每组1份）
《我的喜怒哀乐》教学设计 一、 热身导入: 师生一起表演《幸福拍手歌》 二、引入课题 1.师：听着欢快的音乐我们一起表演你们感受到快乐了吗？生回答。 2.师：如果让你用面部表情表达快乐你会怎么表现？生答。 那么今 天就跟随老师一起走进梦
3.0 分
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| 2026-03-04 17:09
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我的闲暇时光
-附件1-课前问卷（打印每人1份）
《我的喜怒哀乐》教学设计 一、 热身导入: 师生一起表演《幸福拍手歌》 二、引入课题 1.师：听着欢快的音乐我们一起表演你们感受到快乐了吗？生回答。 2.师：如果让你用面部表情表达快乐你会怎么表现？生答。 那么今 天就跟随老师一起走进梦
3.0 分
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我的闲暇时光
-教学设计
《我的喜怒哀乐》教学设计 一、 热身导入: 师生一起表演《幸福拍手歌》 二、引入课题 1.师：听着欢快的音乐我们一起表演你们感受到快乐了吗？生回答。 2.师：如果让你用面部表情表达快乐你会怎么表现？生答。 那么今 天就跟随老师一起走进梦
3.0 分
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| 2026-03-04 17:09
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我的闲暇时光
-PPT
《我的喜怒哀乐》教学设计 一、 热身导入: 师生一起表演《幸福拍手歌》 二、引入课题 1.师：听着欢快的音乐我们一起表演你们感受到快乐了吗？生回答。 2.师：如果让你用面部表情表达快乐你会怎么表现？生答。 那么今 天就跟随老师一起走进梦
3.0 分
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