第 7 课时《为什么妈妈总是说“不”》教学设计 遂平三小 于水缘 一、热身导入 师：孩子们你们好吗？（好 很好 非常好） 在上课之前大家想不想玩一个游戏？（想～） 请孩子们起立，把你们的双手借给老师，伸出双手。我现在开始变了， 把左手变成大拇指，听我的要求，左手翘起大拇指，右手伸开掌心朝下，像 老师这样。把你的大拇指放在你旁边同学的手掌下，现在每一组同学的手就 连起来了。我看看都做好了没有？真棒！ 接下来老师讲一个故事，当你们听到数字“3”的时候，就用你的右手， 伸开的手掌立刻去抓手下的大拇指，相对，你的大拇指也要立刻从手掌下逃 开，不要被抓到。 故事是这样的：从前有一座大山，山上住着一群猴子。山下有个院子， 院子里挂着许多的香蕉。一只猴子跑到院子里摘下一串香蕉跑回来了，第二 只猴子看见了，也跑去院子里，摘下了两串香蕉回来了。另一只猴子跑到院 子里，它摘了一串又一串的香蕉。一共摘了三串香蕉。 我请同学说说刚才的感受。 生：紧张 生：害怕 师：在游戏过程中，当我说完第二只猴子摘完香蕉后，又来了另一只 猴子时，有的同学的手跃跃欲试了，这是为什么呢？ 生：做准备了。 生：我以为说完第二只猴子就该说第三只猴子了。 师：在生活当中，我们也有很多的“我以为”我希望孩子们以后尽量 不要出现“我以为”这种情况，而引起的一些误会或小错误，好不好？ （好） 师：请同学们坐下，坐端正。 师：在刚才的游戏中，大家表现的特别棒，相信在今天的课堂上大家 的表现会更出色！ 师：我们每个人都有温暖的家，谁能告诉大家的的家庭成员都有谁吗？ 生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。 师：不错 生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、舅舅 师：真是个大家庭。 师：我听出来了，在你们的家里都有着爸爸和妈妈。那么你觉得爸爸妈 妈爱你们吗？（爱） 师：爱你的爸爸妈妈有没有对你说过“不可以”“不准”“不要做” 之类的话呢？（有） 师：今天，老是个大家介绍一个小朋友，他在生活中也有过和你们同 样的经历，他的名字叫大卫。在了解他之前，老师有一些要求，（出示课 件） 仔细看图，看看大卫在做些什么？ （出示课件故事） 师：故事看完了，大卫都做了些什么呢？ 1 生逐个回答大卫都做了些什么 师：妈妈是怎么说的？ 师：妈妈说了那么多的“不”你觉得妈妈说的对吗？（对） 师：看来我们班的小朋友都明白这一点。 师：如果妈妈没有说“不”，可能会发生什么？（看课件） 师：看看大卫怎么样了？（出示课件） 师：他的心情怎么样？ 师：你是怎么看出来的？ 师：你真是个细心的孩子。 师：他为什么难过？ 生：他害怕妈妈会骂他。 生：他害怕妈妈不再爱他。 生：害怕妈妈会打他。 生：害怕妈妈会把他的玩具丢掉。 师：有了这些担心后，想到自己做的这些事情他会怎么样呢？ 生：他会很后悔。 师：既然很后悔，刚才那些事情该不该做呢？ 生：不该。 师：他明白自己做错了。 真棒！ 师：那么在我们的生活中，你认为还有哪些事是不可以做的？（请孩 子们把自己的想法在小组内说一说） 师：讨论好了吗？我看谁的小手举得高。 师：你来说说吧！ 生：我们小组认为不可以爬树，不可以在马路上踢足球。不可以独自去河边 游泳。 师：说得真好，掌声送给他。 生：我们小组认为不能乱扔垃圾，坐车不能把头和手伸出窗外，上学不能迟 到。 师：我觉得他有一点说得特别好。坐车不能把手和头伸出窗外，那样很危险。 生：我们小组认为我们一个人在家的时候，不要玩火、玩电，不能用手指去 钻电板的插孔，这样会触电的。不要在公路上玩耍，不要闯红灯。 生：我们小组认为我们不能踩踏花草，不能吃陌生人的东西，不能逃学，不 能吃垃圾食品。 师：说的也很好。 师：同学们以后爸爸妈妈再和你说“不”的时候你会怎么办呢？ 生：听爸爸妈妈的话。 师： 是个乖孩子 生：尽量不做危险的事。 师：看这幅图，你看懂了什么？（出示课件） 生：虽然你犯了错妈妈依然很爱你。 生：有错就要改正，妈妈爱你。 师：妈妈爱大卫，为什么还总是说“不”呢？ 生：因为大卫做的这些事是错误的。 2 生：大卫做的事有可能会伤到自己的身体。 师：就是因为妈妈特别的爱他，怕他受到伤害，孩子们，我们都曾有过跟大 卫类似的经历，这是我们道路上必不可少的营养素。年少的我们不知道哪些 事应该做，那些事不该做，爸爸妈妈经常会给我们一些善意的提醒。所以我 们应该珍惜父母的每一个“不”，从这一个个“不”中去感受他们给我们的 爱。 师：最后，让我们一起唱响这支爱的歌曲吧！ 师：让我们一起对爸爸妈妈说：我爱你！ 3