梦想课程《爱与梦想 2》 《爱与梦想 2》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 教学目标 评价设计 教学流程/活 动设计 我永远爱你 模块/课程 我的爱与梦想/爱与梦想 2 12/16 课时/模块课时 5/7 二年级 设计者 澜沧民族小学 李焕莲 世间最美好的关系就是 “ 我爱你” 。绘本《我永远爱你》用一个具 有生命层次意义的爱的主题来进一步阐述爱需要陪伴和及时表达，用 “及时的爱 ”来面对、接受无可避免的的老、病、死。在孩子心里种下 关于爱的种子。 通过共读绘本，孩子们能够感受爱和表达爱。 1、通过活动“演一演”，让学生融入到绘本中，切身体会故事中 小男孩与阿雅的深厚情感。 2、通过活动“写一写”，进行拓展延伸，促成课堂内外结合—— 课堂即是生活，生活即是课堂。 一、热身活动（3 分钟） 师生一起倾听儿歌《爱我你就抱抱我》，并试着用动作表达歌曲 内容。 （设计意图：通过一起唱唱跳跳和“抱一抱”、“夸一夸”、 “说一说”，让孩子们知道爱可以用各种动作来表示，激发孩子们的 学习兴趣。） 二、课堂公约 爱的约定：认真倾听，积极发言 召集令：“321——停”（1 分钟） （设计意图：为了促使活动能顺利进行，特与学生做一个课堂约 定与召集令） 三、主题活动：（17 分钟） （一）激趣导入（3 分钟） 1．出示绘本《我永远爱你》的扉页，引导学生认真观察：你发现 了什么？你想知道什么？ 2．同学们齐读标题“我永远爱你”，提问 ：这句话是谁对谁说 的？你为什么这么觉得? （设计意图：通过引导孩子观察图画内容，让孩子捕捉画面信 息，培养孩子的细心观察的能力。） 3．引入课题。这是关于一个小男孩与小狗的故事，你觉得他们之 间会发生什么事呢？（学生畅所欲言） 那我们就一起去看看他们之间发生了什么吧。 （设计意图：通过质疑，让学生有自己的想法，从而激起阅读绘 本的兴趣。） （二）讲读绘本（14 分钟）  教师边讲读绘本《我永远爱你》，边引导孩子们认真观察画 面内容，随机说说自己的感受。 在讲读的过程中，相机引导孩子们发现印象深刻的画面并说说 为什么？先在小组里面交流，然后再全班分享。 第 1 页 共 2 页 梦想课程《爱与梦想 2》 （设计意图：通过认真观察、仔细倾听、大胆表达，让孩子们 明白绘本的内容和包含的情感，懂得“爱就要及时地说出来”。） 四、展示分享（15 分钟） 1、“演一演”：创设情境，小组合作表演小男孩一家与阿雅共渡 的美好时光。 2、“评一评”：孩子们评出最佳表演者和最文明的观众。 （设计意图：通过“演一演”，让孩子们回到绘本内容，切身体 验小男孩一家与阿雅之间的爱。通过“评一评”，让孩子们懂得总结 和反思。） 五、总结评价（5 分钟） 1、在爱心卡上写下你最想对身边的人说的一句话。 2、分享“爱”，总结“爱”。 爱是快乐地成长 爱是幸福地陪伴 爱是不离不弃的责任 课后作业/延 伸拓展 课程资源 教学建议 表达爱 1．绘本 ppt 2．爱心卡 3．表演道具 这一节课内容比较深层，有可能会涉及孩子失去亲人或心爱宠物 的记忆，也有可能引发孩子对“死亡”话题的困惑，如果遇到这样的 情况可以不按照原设计，请孩子们聊一聊对“死亡”的想法或恐惧。 对于“表达爱”，老师自己在上课之前要做好准备，用手语和口 语表达“我爱你”。 第 2 页 共 2 页