教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 团队合作（1） 1 课时 五年级 模块/课程 课时/模块课时 设计者 全人教育 1 课时 赵悦 背景分析 本课时旨在让学生体验团队合作的力量和快乐，客观了解自 己在团队中的角色和责任。 教学目标 ·让学生体验团队合作的力量和快乐； ·感受个人和集体的关系，体验个人对团队的信任和责任； ·在团队中寻找一个客观、真实的自我。 评价设计 1. 参与“爱的传递”活动，说说活动体验和感受。 2. 合作完成“梦想长城”，交流分享解决方法和感受。 教学流程/活 动设计 一、梦想课堂的形式问好。 二、热身游戏：爱的鼓励。 揭题。 游戏规则：1.大家按照一定的节拍，一起拍手，直到整 齐划一为止。2.每个团队找出一个领导，指挥大家一起操作 练习。 三、齐诵课堂公约。 四、活动一：爱的传递。 游戏规则：1、每组队员手拉手围成一个圆。 2、在不松手的情况下，将呼啦圈由第一名队员传递到 最后一名，即为胜利。 3、练习之后四个小组共同进行 PK。 4、将胜利的第一组和第四组，第二组和第三组再组合 成两个大组 PK，理解团队合作的重要。 5、交流感受：⑴ 在这个活动中你是怎样做的？当你取 得胜利的时候心情是怎样的? ⑵ 如果想做得更好，有什么改 进措施吗? 五、活动二：梦想长城。 游戏规则：1、小组同学围坐成一个圆，双膝并拢，两脚 落地，前一个人躺在后一个人的膝盖上，后一个人将手放在 前一个人的肩膀上。 2、双腿用力支撑，臀部抬起后移走板凳，若全组同学能 支撑五秒，即算挑战成功！ 3、引导学生们多观察图片。 4、分两组进行体验，之后交流感受和经验： ⑴ 在刚才的活动中，你和你的队友是如何做的？ ⑵ 你成功支撑五秒后，你的感受是怎样的？ 5、全班再一次挑战，突破自我。（由于比赛场地有限， 此环节改成课后体验） 六、引导总结。 1、回想一下，这节课做了哪些活动？ 2、你最喜欢的环节是什么，理由呢？ 3、在你的团队中，每个成员的作用是什么？ 4、如果再来玩这些游戏，你会怎么做？ 课后作业/延 伸拓展 课程资源 教学建议 节奏感较强的背景音乐；分组游戏 选择大一些的场地，能够让全班同学活动开。课堂上， 先让学生们观察、倾听，然后体验，之后交流感受。多让学生 们说，小组讨论，真实地说出自己的想法和感受。