课题名称 背景分析 团队协作 模块/课程 全人教育 1/《体验拓展）》 本课时旨在让学生体验团队的力量和合作的快乐，客观了 解自己在团队合作中的角色与责任。 1、通过活动，感受团队合作的力量。 教学目标 2、体会并分享团队合作在解决问题中的作用。 通过完成课堂活动体验团队的力量与合作的快乐，感受个人 评价设计 与团队的关系，体验个人对团队的信任与责任。 教学流程 / 活动设计 一、课堂约定（1 分钟） 1、约定课堂规则，需要全班保持安静的时候，教师说 “hello”，所有同学们一起说“hi”并且迅速坐好保持安静。 2、表现好的小组将会获得小星星，一颗星星在最后的游戏 中都能减去 5 秒的游戏时间哦！ 二、热身活动：合力吹气球（5 分钟） 1、AB 两人一组，组内相邻的两个同学结合。 2、2、A 将双手背在身后只能用嘴吹，B 只能用手，两人合作 在 10 秒钟内把气球吹的越大越好。 3、教师引导分享交流： （1）在游戏中，你是怎么做的？你有什么样的感受？ （2）你觉得将气球吹大最关键的是什么？ 三、主题活动：无敌风火轮 1、活动一：制作风火轮（10 分钟） （1）以小组为单位，利用报纸和胶带制作一个可以容纳全 体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上 面边走边滚动大圆环，用时最短组获得一颗星星！ （2）教师引导分享交流： 在制作风火轮的时候你们遇到了什么困难？ 当时心情是怎样的？ 你们是如何解决这个问题的？ 2、活动二：风火轮大赛（15 分钟） 两个小组互相 PK，将做好的风火轮立起来，全队成员站到风 火轮上面边走边滚动风火轮，限时五分钟，用时短的队伍获得胜 利！ 3、活动规则 1、全员参与活动。 2、在滚动风火轮时不能弄断风火轮，否则要返回起点重新粘贴 好再出发。 3、比赛时小组可以呐喊助威，但是不能随意交头接耳，违规者 该组加时 20 秒哦！ 四、教师交流分享（5 分钟） （1）作为旁观者，你觉得这组存在什么问题? （2）那你自己的这组有没有出现同样的问题？ （3）出现问题是你心情怎么样？ （4）为什么会出现这个问题？ （5）如果再给你一次机会，你会怎么做？ 教师总结点睛： （1）对团队的配合与责任。 （2）合作的力量与快乐。 （3）方法总比困难多。 延伸拓展 课程资源 团结合作，不光在游戏的时候要做到，更重要的是落实在平 常的学习、生活和工作中。孩子们，在我们学习、生活和工作 中，哪些事情是需要团结，需要合作才能完成 ?请大家列举一些 生活中有关团结合作的例。 同学们，说得都很好。老师这里也给大家收集了ー些团结合 作的例子:打扫卫生时，我们合理分工、团结互助，会使我们的 教室变得干净、整洁;拔河比赛时，我们只有心往一处想，劲往 一处使，才会获得比赛的胜利;大合唱时，只有听从指挥，目标 一致，才能唱出优美的歌声;手术台上，医生们团结协作，互相 配合，挽救了ー个个鲜活的生命;当年的巴西奥运会场上，女排 们团结合作，奋力拼搏，最终夺得了世界冠军。的确，在学习 上，团结合作帮助我们战胜难题;在生活中，团结合作使我们感 到快乐;在赛场上，团结合作为集体得荣誉;在创造中，团结合作 让我们分享成功;在游戏中，团结合作使我们玩得开心!我们的生 活真是处处有合作，看来团结合作力量真是大 教学 PPT、电脑、气球、 白板笔、倒计时器。