感恩有您，让爱永驻 登封市崇高路小学 杜转芳 教学目标： 1、通过观看视频，学生能观察并感知到父母与孩子的爱，彼此 牵绊，心心相印。 2、通过积极参与、亲身体验和乐于分享主题活动，学生能 进一步感知自己与父母，自己与他人，自己与老师，自己 与朋友的之间的情感矛盾关系，掌握处理人际关系的法宝 从正面发现问题，解决问题，学会感恩身边的每个人，自 尊、自信、从容的健康成长。 教学重点：学生亲身参与体验感恩主题活动，学会感恩身边的 每个人，自信、从容、有尊严的健康成长。 师：上课，同学们好！生：好，很好，非常好！师：请坐 师：同学们，你们知道每年 5 月的第二个星期日是什么节日吗？ 生：师：每年 6 月的第三个星期日是什么节日？生：师：明天 是什么节日呢？生：教师节师：此刻让我们用热烈的掌声欢迎 各位老师的到来。（让我们说声：感恩有您，让爱永驻！） 板书课题：感恩有您，让爱永驻 教学过程： 师：首先让我们来看课堂公约（请你大声读出来） 生：齐读 师：接下来让我们起身活动活动我们的小手和小脚，让我们这 颗感恩的心激荡起来，沸腾起来。 生：站成八字形 一、热身导入《拍手拍手跺跺脚》 二、主题活动 1、观看视频《父爱》 （1）这个片段讲了什么故事？ （2）你从视频中观察到了什么？ （3）你从视频中感知到了哪些情感 （4）通过观看视频，你有什么感想？ 请小组讨论解决以上问题（时间 3 分钟） 2、矛盾无处不在 A.情景一：周日孩子在家玩的激情四射，大汗淋漓，妈妈看到 火冒三丈，训诉指责让孩子写作业，爸爸当和事老，化解矛盾 ！ (时间 2 分钟) B.情景二：爸爸，妈妈带小明在公园玩，妈妈：“孩子，妈妈 去跳会儿广场舞”，爸爸埋头扣手机，孩子骑滑板车，这时一 个盲人路过，孩子快速撞上去摔倒，大哭，爸妈迅速跑来指责， 孩子诚实化解矛盾。 C.情景三：学生上课捣乱(一而在，在而三)，老师批评叫家长， 学生生气争执，家长到校化解矛盾。 D.情景四：两同学课间在教室争抢玩具笔，互不相让，班长走 来化解矛盾。 三、课堂展示： 活动规则如下： 1. 从在给出的 4 组角色中选择一种，用所选角色的身份来情 境表演，并加入重点台词“感恩有您，让爱永驻”，请注 意要符合角色的身份和形象，来表现情境的真实性。（表 演时间 2 分钟） 2. 以各组商讨的评选结果投票，评出表演优秀奖 3 个组别、 分享最佳奖 3 个组别，各奖励获奖组别每人 3 个崇高币， 积极参与者 1 枚崇高币。 问题： 说一说哪组的表演演对你印象最深，为什么？ 你从 4 个情境中分别获得了什么感悟？ 请你说出化解 4 个情境事件的方法？ 五、围圈讨论 本节课都进行了什么内容？ 你准备做一个怎样的孩子？ 请用一个字或词语或成语或一句话，来表达你对父母、老师、 自己以及身边每个人的感恩之情，带着感恩的心回家给爸妈读 一读，(写在白色 A4 纸上)。 生：爱、喜欢、感谢、感恩、互助互爱、信任、尊重、理解、 和顺、宽容，感恩是我能站在他人的角度和立场去考虑问题… … 师：接来让我们唱出心中的感谢话语，把你的祝福送到现场每 个老师的身边。