安全教育 第 4 课时 5 生活伦理—快乐生活（2） 本课时旨在让学生体验得奖和颁奖的快乐，让同学们懂得 自我接纳和激励自己，学会感恩和激励他人。 教学目标 1.体验并感受肯定别人和被别人肯定以及自我肯定的快乐。 2.懂得自我接纳和激励自己。 3.学会感恩和激励他人。 教学准备 1.多种形状的彩色卡纸 2.同学们制作的小礼物若干。（课前准备的 2 份礼物，上交 1 份，自己留 1 份） 3.《小苹果》颁奖音乐。 教学流程与活动设计 一、热身导入（5 分钟） 1.唱跳《小苹果》 2.学习目标： （1）在“颁奖典礼”活动中体验获奖和颁奖的快乐。 （2）懂得如何接纳和激励自己，学会感恩和激励他人。 安全教育 3.同学们上交自己准备的 2 份礼物中的 1 份，集中放在一起， 作为颁奖礼物。 二、颁奖典礼（1）——颁给最优秀的自己（15 分钟） 活动规则： 1.请每位同学在卡片上，根据自身的优点，以第三人称的 方式为自己写一份颁奖词。 2.五分钟后，以组为单位把颁奖词交回来，并打乱顺序。 3.颁奖典礼开始，每次请一位同学作为颁奖嘉宾上台颁奖。 （抽到哪个同学的颁奖词就给哪个同学颁奖。） 要求： （1）随机抽取一份颁奖词，不是自己的。 （2）要有感情地朗读出颁奖词。 （3）挑选一份礼物颁发给获奖者。 4.获奖的同学上台领奖，并发表获奖感言。 小提示：颁奖的同学读颁奖词时，可请班上同学根据颁奖词猜 测获奖的同学是谁，并推举上台。 三、颁奖典礼（2）——颁给我最想感谢的××同学（10 分 钟） 活动规则： 1.请每位同学在卡纸上，为自己要感谢的一位同学写一份颁 安全教育 奖词。（颁奖词中要写出感谢的理由） 2.三分钟后，按顺序每次请一位同学上台为自己要感谢的同 学颁奖。 要求： （1）要有感情地朗读出颁奖词。 （2）送上你自己制作的另一份礼物。 3.获奖的同学上台领奖，并发表获奖感言。 小提示：如果时间不够，每个同学可以拿着自己的礼物和感恩 词，直接给想要感谢的同学送上祝福和礼物。 四、总结分享（10 分钟） 教师引导： 1．你在给自己或给要感谢的同学写颁奖词时，你是一种什 么样的心情？ 2．当你作为颁奖嘉宾或获奖人两种不同身份站在台上时， 你有什么不一样的感受？ 3．说说你在“生活伦理”学习中最大的感受或收获。 引 导同学们提升生活适应力，感受生活的快乐。 五、布置下节课任务（2 分钟） 学生自己准备一些 T 台秀的道具。 安全教育 安全教育