“出行交通早规划”教学设计课程名称去远方课时名称出行交通早第几课时 6 上课年级设计者六年级黄燕萍规划背景分析 “去远方”旅行的三件最重要准备工作：找到目的地、确定交通方式、安排好住宿。经了解，该班大多数学生有过旅行经验，但自己预订、选择交通方式的经验较少。因此，本课选择聚焦“交通规划”的话题。本节课虽为去远方课程的第 6 课时，但属于比较独立的课程内容。教学目标 1.了解并掌握城际交通在互联网上查询、挑选、预订的不同渠道和基本方法。教学环节教学流程（一）情境导入 1、播放旅行照片：这是我们学校同学参加去远方大赛获奖的小组游玩的照片。活动一：选票 — 2、创设情境：今年的去远方大赛 —择取最优交通又将开始了，获奖的小组可以获得一、热身导入 1、游戏热身 2、谈话导入二、主题活动教学实际实施过程教学反思（一）情境导入本堂课主要有两个 1、播放旅行照片：这是我们学校活动：选票和读票。课同学参加去远方大赛获奖的小组游玩的照片。堂上大部分孩子都能 2、创设情境：今年的去远方大赛掌握读票能力，但是又将开始了，获奖的小组可以获 2.能对多渠道收集到的信息进行分析，在多项考量因素下（如出行时间安排、人均价格、便捷度等）进行取舍，做出合理的选择，提升实践自信力。 3.通过小组协作，提升学习互助能力。活动二：读票 — 18000 元的旅游基金，在寒假的时 —获取交通信息候去游玩一次，想参加吗？ 3、抽选城市：首先我们要先确定三、展示分享去哪儿。老师这有八个供选择的城四、回顾总结市，小组长上来抽选。在每一段旅途 4、怎么订票：确定了去哪儿，那中，交通工具就怎么去呢？你们有没有什么订票经如同你的双翅，验？老师也请了一位小助手来帮你选对了，用好们：播放订票视频。了，你便能展翅 5、梳理订票方法：携程网/去哪儿翱翔，飞越祖国网/12306/APP 软件······ 的大江南北，走（二）主题活动遍世界的每一个活动一：选票——择取最优交通角落。 1.小组合作探究：任务一：小组合作选择适合的交通方式；任务二：用 ipad 查询列车或航班信息，通过讨论分析利弊，完成交通规划单；得 18000 元的旅游基金，在寒假的时候去游玩一次，想参加吗？ 3、抽选城市：首先我们要先确定去哪儿。老师这有八个供选择的城市，小组长上来抽选。 4、怎么订票：确定了去哪儿，那怎么去呢？你们有没有什么订票经验？老师也请了一位小助手来帮你们：播放订票视频。 5、梳理订票方法：携程网/去哪儿网/12306/APP 软件······ （二）主题活动活动一：选票——择取最优交通 1.小组合作探究：任务一：小组合作选择适合的交通方式；任务二：用 ipad 查询列车或航班信息，通过讨论分析利弊，完成交通规划单； 2. 展示分享：各组介绍交通规划单，说明选择的理由。 3.教师边听边梳理选票因素：时间，价格，便捷度，安 2. 展示分享：各组介绍交通规划单，说明选择的理由。 3.教师边听边梳理选票因素：时间，价格，便捷度，安在选票上考虑的不够全面，往往只考虑一项因素。在小组交流分享的时候，我的引导还不够，没有充分激发出学生展示与辩论的冲劲。此外，在课堂上留给学生自由思考和实践的空间和时间都太少，我自身把控的太紧，应该大胆放手把人物交给学生，让学生真正学到交通规划的能力。全······ 全······ 活动二：读票——获取交通信息过渡：订好了票，在乘车方面该注意些什么呢？ 1.老师在你们每个小组的信封里装着几张票，请你们认真观察，看看你能从票中读出哪些信息？合作规则：（1）每两人一起观察一张动车票和飞机票；（2）小组讨论梳理信息，一人负责记录，完成信息气泡图。活动二：读票——获取交通信息过渡：订好了票，在乘车方面该注意些什么呢？ 1.老师在你们每个小组的信封里装着几张票，请你们认真观察，看看你能从票中读出哪些信息？合作规则：（1）每两人一起观察一张动车票和飞机票；（2）小组讨论梳理信息，一人负责记录，完成信息气泡图。 2.小组汇报交流。老师挑选两个小组介绍信息气泡图，边听边总结，梳理、提炼孩子们获取的信息。 3.虽然只是一张小小的，简单的票，里面却藏着许多重要的交通信息。 2.小组汇报交流。老师挑选两个小组介绍信息气泡图，边听边总结，梳理、提炼孩子们获取的信息。 3.虽然只是一张小小的，简单的票，里面却藏着许多重要的交通信息。（三）课堂总结同学们，看来你们都可以开启一场（三）课堂总结说走就走的旅行了。但是，在旅行同学们，看来你们都可以开启一过程中我们不仅要规划交通，还需场说走就走的旅行了。但是，在旅要规划住宿、饮食等等，这些问题行过程中我们不仅要规划交通，我们下节课再来讨论。还需要规划住宿、饮食等等，这些问题我们下节课再来讨论。