2019“梦想好课堂”全国优质梦想课堂展评活动 教学方案设计 狼大叔的红焖鸡 会宁县北关小学 1 李京佩 2019“梦想好课堂”全国优质梦想课堂展评活动 教学方案设计 课题名称 《狼大叔的红 模块/课程 焖鸡》 课时/总课时 适用学生 背景分析 7/16 课时 三年级 《狼的梦想》/《不一样的 童话 不一样的梦想》 7/8 课时/模块课时 设计者 李京佩 教材分析（本课时与本课程的关系） 在课程《不一样的童话 不一样的梦想》里，我们将见识有着多 面性格的狼，温柔的，有个性的，善良的。本课时《狼大叔的红 焖鸡》旨在通过读绘本故事，让学生感受到爱的力量。 课时分析（本课时与本模块的关系） 《狼大叔的红焖鸡》是《狼的梦想》模块的第七课时，本模块的 目标是通过绘本故事激发学生思考，改变学生对狼和小鸡的符 号化认识，进而养成从多角度观察，了解事物的意识；培养学 生的语言表达能力，是学生初步掌握续编故事的能力。本课时 的主要是学生能通过《狼大叔的红焖鸡》绘本故事的欣赏，体会 合理的语言，友善的行为对周围人的重要性。 学情分析：三年级学生，大概 40-50 人。三年级的小学生是形 成自信心的关键期。他们对于别人的评价相当的在意，让他们 知道运用合理的语言，友善的动作会给感化一个人的心灵。对 自己也有所帮助。 2 2019“梦想好课堂”全国优质梦想课堂展评活动 教学方案设计 教学目标 1.学习绘本故事感受爱的力量。爱的力量是无穷的，它可以改 变一个人，让他弃恶从善。 2.激发学生的想象力和创造力表演故事。 评价设计 1. 活动二、活动三绘本欣赏，观看图片，感受的狼大叔的变 化，体会爱的力量。 2.活动四续编故事，体会运用合理的语言、友善的动作的重要 性。 教学流程/活 动设计 一、课前互动 打招呼：孩子们，你们好吗？老师今天也很高兴，来到这么 美丽的古城西宁我高兴，来到咱们美丽的学校我很高兴，能够 和咱们班可爱的、机灵的孩子们一起走进充满魅力的梦想课堂 我感到非常高兴，让我们在这里，播种理想，放飞希望！ 课堂约定： 1. 认真倾听。 2. 积极参与。 口令：无论你在做什么，听到老师说：“与狼共舞”就请 安静下来，并回应老师说:“让爱同行”（尝试一下）。 二、热身游戏 ：头脑风暴 提出问题，让学生回答，引出本节课的故事内容。 师：在你的心目中，狼是什么样子的？ 3 2019“梦想好课堂”全国优质梦想课堂展评活动 教学方案设计 看来孩子们心目中的狼是各不相同，各具特色呀！我们今 天在梦想课堂了解一只有个性的狼，这只狼背后有一个特别有 趣的故事，下面走进庆子 .凯萨兹的绘本故事《狼大叔的红焖 鸡》。 【设计意图】通过学生的回答，引出本节课的故事主题。 三、主题活动 活动一：出示学习目标 1.出示绘本封面，观察图片，你看到了什么？想到了什么？ 2.结合大家的疑问，我们先来看看我们这节课的学习目标。 出示学习目标。 1.阅读绘本故事，了解故事内容，感受爱的力量。 2.以小组为单位，创编新故事，在全班进行表演 师：请一位同学来读读学习目标。 师：通过读学习目标，我们今天要干什么？ 【设计意图】通过学习目标的了解，清楚知道今天的活动内容。 活动二：欣赏故事。（15 分钟） 师：问题：狼大叔和小母鸡之间到底会发生什么故事，让 我们一起走进故事去看看。故事开始了••••••（师范读故事） 1.读故事 1—6 页 提出问题：他想吃什么？蹑手蹑脚时会发生什么事呢？ 4 2019“梦想好课堂”全国优质梦想课堂展评活动 教学方案设计 （生边想象边表演动作） 2.读故事 7—8 页。 提出问题：于是会怎么做呢？ 【设计意图】边读故事边想象，可以极大激发学生欣赏故事 的兴趣，会在听故事的过程中更加专注。 3.读故事 9-12 页 提出问题：为什么要小声念叨？ 师范读小声叨念的话，（注意语气，边做动作，边读故 事），指 1-2 名学生模仿动作。 4.读故事 13-14 页。 加上动作去模仿。 5.读故事 15-16 页 提出问题：强调一磅有多重，想象他捧着这么大的一个蛋 糕，这么重的一个蛋糕，会有怎样的动作，怎样的语气呢？ （请一个孩子来模仿） 【设计意图】通过模仿表演将狼大叔的本性体现出来，为接 下来不同的狼大叔作铺垫。 6.读故事 17-20 页 提出问题：偷看会发生什么？ 7.读故事 21-26 页。 5