2019“梦想好课堂”全国优质梦想课堂展评活动 教学方案模板 课题名称 超越自己 模块/课程 课时/总课时 15/16 课时/模块课时 适用学生 五年级 设计者 背景分析 教学目标 评价设计 教学流程/活 动设计 全人教育/逆境求存 3/4 钟敏琳 本课时旨在让学生体验“不可能”的挑战，发掘自己的潜能，超越自 己。面对困难时，要相信自己，要有勇气、有智慧，努力寻求解决问题的方 法。 1、观看视频，感受名人“勇于挑战，超越自己”的精神。 2、参与“A4 纸是大力士”活动，敢于挑战，发散思维，动手实践。 3、参与“挑战大力士”活动，进一步创新思考。 1.观看视频，学会激励自己追求目标。 2.合作完成“A4 纸是大力士”、“挑战大力士”活动，至少设计出一个用 A4 纸撑起书的方案，学会解决问题。 一、视频导入 ——“无臂英雄” 1.阅读尼克胡哲文字材料。 2.观看视频《没有双臂，也能振翅飞翔》 2.分享观后感。 二、主题活动 活动一：A4 纸是大力士 1.说一说：A4 纸的承重能力有多强，可以撑起一本书吗？ 2.做一做：根据活动规则设计方案，完成挑战。 3.活动规则： （1）小组根据提供的材料：剪刀、胶带、A4 纸、书本若干本等。 （2）A4 纸能够承重起一本书，即为成功。 （3）活动时间:5 分钟。承重一本书加 5 分，以此类推。 4．展示分享 5. 小组思考： ① 接到这个挑战活动的时候，你们组的第一反应是什么？ ② 活动中，小组遇到了哪些困难，又是如何解决的？ ③ 如果再给你们组一次机会，失败的小组可以成功吗？已经成功的小组 可以探讨出更多的方案吗？ 6.3 分钟讨论时间，把思考结果写在纸上并由发言人汇报。 活动二：挑战“大力士”。 1.活动规则： 每小组根据新提供的 A4 纸设计方案，使 A4 纸能够承重起书，承重一本 加 5 分，以此类推。 （1）在“神奇的 A4 纸”活动中未成功的小组再次挑战用 A4 纸承重起一 本书，挑战成功加 5 分。 （2）在“神奇的 A4 纸”活动中已成功的小组再次挑战用不同的方法让 A4 纸承重起一本书，一种方法加 5 分，以此类推。 （3）活动时间:5 分钟。 2. 展示分享。 3. 师总结，引导分享收获。 三、评价总结 1、这节课我们做了哪些活动？ 2、你印象最深的是哪一个活动？ 3、如果在今后的生活中、学习中遇到困难时，你会怎么做？ 4、公布小组排名。 课后作业/延 1、请同学们课后把今天课堂上所学分享给自己的家人或者好朋友。 2、在现实生活中，当你遇到困难时超越自我，一次比一次做得好。 伸拓展 课程资源 课件、书本、A4 纸等实验材料。 教学建议 课堂井然有序 全员参与