课题名称 商店赚钱的秘密 模块/课程 挣钱初体验/《理财（2018 版）》 课时/总课 时 6/15 授课教师 王丹（601 班） 背景分析 教学目标 评价设计 教学流程/ 活动设计 本单元首先让学生了解到人们通过工作为他人提供产品或 服务获得收入。其次在工作中常常需要大家分工协作、参与竞 争，才能更好的提供产品或服务，从而增加收入。最后以开小 商店的活动，让学生转换角色，从消费者变成小店主，以一系 列的经营活动体会到挣钱、赔钱都是有规律的，通过学习和练 习能够培养这种能力。 学生常常作为消费者去小商店买东西，本节课设计了一个 开小商店的场景，让学生转换视角，变成一个小商店的店主， 分析从商品选择、进货、定价、销售各个环节赚钱和赔钱的现 象背后的规律。 通过对商品选择、进货、定价、销售等各个环节的分析，了解 商店赚钱、赔钱背后的原因及规律。 结合教师的引导问题，针对商品选择、进货、定价、销售等各 个环节，分析商店赚钱、赔钱背后的原因，总结规律。 一、导入与目标说明（5 分钟） 1.约定课堂规则：建议教师邀请学生一起朗读课堂规则。 2.导入：请学生思考“你知道的有钱人是谁？ TA 是怎么赚 钱的？” 二、主题活动与展示分享（30 分钟） 邀请学生思考：假如你要在学校门口开个小商店…… • 小商店开张之前需要做哪些准备工作？ • 开张之后需要做什么？ 教师结合学生回答，总结出商品选择、进货、定价、销售这 几个主要环节即可。 1.商品选择 教师提问“你打算卖什么？ 为什么？” 2.商品定价 请学生判断哪些因素可能引起价格上升，哪些因素可能引起 价格下降，并把它们连线。 观看苹果涨价的视频， 教师提问“苹果价格变化是什么引 起的？” 教师总结要点：供给、需求、成本、竞争对手、质量等因 素会影响商品的定价。 3.商品销售 教师提问“旁边的商店里，有哪些东西已经摆了很久，还没 卖出去？请你帮忙想想办法。” 课程资源 三、课堂总结（5 分钟） 观察周围的商店，教师提问： • 为什么有的商店赚钱？有什么规律？ • 为什么有的赔钱，可能出了什么问题？ 教师总结：赚钱是有规律的；赚钱是个本领，可以通过学习 和练习培养。 请同学们观察平时常买的 1 样或 2 样物品，是什么？怎么知道 这种物品的？为什么会买？ 教学 PPT、电脑、白板笔、倒计时器。 视频-苹果涨价的背后： 教学建议 给学生充分的思考、讨论时间。 课后作业/ 延伸拓展