上海 真爱梦想公益基金会 上海浦东新区张江高科碧 波路 572 弄 115 号 3 幢 2 层 电话：86 21 50270825 电子邮件：service@adream.org 网站： www.adream.org 《身边的大自然》 课程纲要 【开发人员】本课程中大部分内容来源于《与孩子共享自然》一书，由以下人员整理编撰： 兰 璇 上海真爱梦想公益基金会“梦想课程”项目经理 华东师范大学课程与教学研究所硕士 张 凤 广西北流市民乐镇第二初级中学 语文教师 【所需课时】16 课时 / 每课时 40 分钟 【适应年级】1-3 年级 【课程类型】A1 （“我是谁”模块第一阶段课程) [在梦想课程框架中，ABC 分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块， 123 分别代表 1-3 年级、4-6 年级、7-9 年级，因此 A1 代表“我是谁”模块中为 1~3 年级 设计的课程] 【课程简介】 “失去了自然的童年，也就失去了童年最重要的特质。”因此，《身边的大自然》想给 孩子们提供更多的机会去亲近大自然，观察大自然，感受大自然。 亲近大自然的目的，不在于知识的积累，而在于态度的养成。用自然的体验，陪伴孩 子的童年，在孩子生命的最初，埋下一颗热爱自然的种子，这一生他将以自然为师，与自 然同行，养成天地广阔之襟怀，包容万物之慈心。 【背景分析】 植物学家贝利曾说过：“教育的最高境界是使人对生命本身敏感。”著名的日本环保学家 田中正造也说过：“关怀河川，其着眼点不在河川，而在于人心。”如果我们想培养尊重 生命的态度，必须先对生命有所认识，然后与自然达成一种默契，心神合一。当我们意识 到自己与周围的生命休戚相关时，就会自然而然地与其它生物和谐共处，关心它们的需要 和福祉。 【课程目标】 通过本课程的学习，学生能够： 1.体会与感受到大自然的神奇与魅力； 2.对大自然产生了解与探究的兴趣； 上海 真爱梦想公益基金会 上海浦东新区张江高科碧 波路 572 弄 115 号 3 幢 2 层 电话：86 21 50270825 电子邮件：service@adream.org 网站： www.adream.org 3.养成观察大自然的习惯和基本技能； 4.形成热爱大自然、保护大自然，与自然和平共处的意识。 【参考书籍】 1.《与孩子共享自然》，(美)约瑟夫·克奈尔(Joseph Cornell)著，天津教育出版社，2000. 2.《亲近大自然：和孩子一起探索自然》（美）詹妮芙·林格贝兹(Jenepher Lingelbach)著，天 津教育出版社，2004. 【课程框架】  第一部曲：亲近大自然 第 1 课时：自然寻宝 第 2 课时：多彩的树叶 第 3 课时：照相机 第 4 课时：寻找声音  第二部曲：感受大自然 第 5 课时：树有心跳吗？ 第 6 课时：我的树 第 7 课时：突袭森林 第 8 课时：追踪草类植物  第三部曲：游戏大自然 第 9 课时：我是一棵树 第 10 课时：角色扮演 第 11 课时：我是谁 第 12 课时：盲径  第四部曲：共享大自然 第 13 课时：编织生命之网 第 14 课时：背对背画叶子 第 15 课时：我的森林 第 16 课时：到自然界去“旅行” 梦想第一课（小学低段版）教学方案 课题名称 梦想第一课 上海 真爱梦想公益基金会 上海浦东新区张江高科碧 波路 572 弄 115 号 3 幢 2 层 电话：86 21 50270825 电子邮件：service@adream.org 网站： www.adream.org 课时/总课时 1/1 适用学生 1-3 年级 背景分析 本节课的授课对象：第一次进入梦想中心的小学一到三年级学生。 课程设计意图： 1.学生通过亲身体验和交流（摸、看、想、画、说）方式，对梦想中心形成感 性认知，了解梦想中心的故事； 2.了解梦想课程，做好梦想课程学习的相关准备； 3.初步了解 pad 的基本功能并学会使用。 教学目标 1.了解梦想课程的特点和梦想中心的空间功能，能够感受到公益的力量、 课程的意义与期待。 2.了解梦想课程的小组合作形式特征和学习要求，完成小组公约，做好学 习准备。 针对目标的评价任务设 计 1.结合对梦想中心的观察和老师介绍，每个人都写一写自己的感想和期 待。 2.在小组中，每个人都说一说自己对小组学习形式的理解和期待，讨论确 定小组学习公约，并分组展示。 教学流程/活动设计 导入活动：寻找梦想邀请函（5 分钟） （注明： 1.我们按照升国旗仪式上的队列队形，学生从 1-6 开始报数，根据班级人 数 6-8 人一组，学生报的数字几，就是第几组的梦想成员。 2.导入活动的介绍可在日常教学班教室内或梦想中心门口进行说明） 老师介绍： 1.今天，我们会一起认识一个与众不同的教室。 2.老师为每个同学准备了一个邀请函： （1）形状不同，但每个人都有一个，每个人找到一个就行，形状不限。不 用着急，注意安全，不要和同学间碰撞或者损坏物品。 （2）这些邀请函藏在教室里的不同地方，进入后可以安静、仔细地找一 找，找到后观察下这间教室都有什么、有没有哪些地方和咱们平日的班级 不一样。 3.找到后不要发出声音，安静的回到自己的座位坐下来。 主题活动 1：开启梦想之旅（10 分钟） 我们现在在的教室叫做“梦想中心”，一间不一样的教室。 1.和你旁边的同学轻声说一说： （1）你觉得“梦想中心”和平日教室有哪些不一样？ （2）你最喜欢哪个部分？ 也听听同学的想法。 2.教师挑选若干位同学说一说自己的想法 3.教师介绍：这间“不一样”的梦想中心，为什么会不一样，怎么来到咱 们身边，让我们一起《开启梦想之旅》（3 分钟）。 视频下载地址：http://yk3.gokuai.com/file/5t5lo4z1# 主题活动 2：我心中的梦想中心（15 分钟） 上海 真爱梦想公益基金会 上海浦东新区张江高科碧 波路 572 弄 115 号 3 幢 2 层 电话：86 21 50270825 电子邮件：service@adream.org 网站： www.adream.org 1.结合视频和你们自己的想法，小组一起商量、共同绘制“我心中的梦想 中心”。 2.可以利用你们手里的邀请函，可以看的出他们正好是桌椅、电脑、图书等 等式样，可以拼贴在大白纸上。如果觉得这些还不够，还可以再画一画、写 一写你们的想法： （1）你们心中的“梦想中心”是什么样子的 （2）你们最希望在这里做什么 3.刚刚视频中我们了解到梦想中心是很多有爱心的叔叔阿姨哥哥姐帮助下 完成的，如果要把这幅美丽有趣的“我心中的梦想中心”送给他们，你们 会说些什么，也可以商量商量，写在或者画在你们的图上。 4.完成的小组，高高举起来、安静的示意老师就好。 5.如课时和设备允许，请孩子们用 pad 把自己小组的图画拍照下来。 【注明：如果课时允许，可以考虑主题活动 2 时间留更长。将主题活动 2 的 各组图画展示和主题活动 3 放到第 2 节课继续进行。】 主题活动 3：梦想小组集合令（10 分钟） 1.刚刚我们是通过小组通力合作的方式完成一幅幅“我心中的梦想中心” 的绘制。梦想课以小组合作为主要的学习形式。 2.在小组中说一说刚刚的活动，有关小组合作： （1）哪些是你觉得做的很棒的，之后的小组活动中可以继续坚持 （2）哪些是也许是下一次小组活动中，可以改进、调整的 （3）根据上面的讨论，总结出不超过三条你们小组都认可的“小组合作 学习公约”，也就是最有助于小组一起合作学习的方法、约定 （注明：老师可以出示一些公约作为启发，例如用心思考、认真参与、积极 分享；注意合作，相互帮助，并鼓励学生在思考尽量具体、可落实到行动 的公约。） 3.老师根据课堂时间，请各小组说一说。如果时间允许，后面发言的小组 可以请说一说和前面小组不一样的。 课后作业/延伸拓展 思考：如何更好的进行小组合作 课程资源 1.邀请函样例 2.本节课 ppt 3.《开启梦想之旅》视频 教学反思 上海 真爱梦想公益基金会 上海浦东新区张江高科碧 波路 572 弄 115 号 3 幢 2 层 电话：86 21 50270825 电子邮件：service@adream.org 网站： www.adream.org 第 1 课时： 自然寻宝 课程名称 身边的大自然 模块名称 亲近大自然 课题 自然寻宝 课题课时 第 1 课时 执教教师 王媛 授课班级 三年级（3-4 班） 背景分析 教材分析：《自然寻宝》是“我是谁”矩阵中 A1 模块“身边的大自然”的教学内容。该 课程旨在想给孩子们提供更多的机会去亲近大自然，观察大自然，感受大自然。 亲近大自然的目的，不在于知识的积累，而在于态度的养成。用自然的体验，陪伴孩子 的童年，在孩子生命的最初，埋下一颗热爱自然的种子，这一生他将以自然为师，与 自然同行，养成天地广阔之襟怀，包容万物之慈心。 课时分析：本课时是课程《身边的大自然》的第 1 课时，是模块《亲近大自然》的第 1 个 课时。本模块的主要目标是大自然中蕴藏着许多宝藏：奇花异草的鲜艳美丽，云端飞鸟 的从容优雅，风掠过树林的狂吼咆哮--在我们生活里，大自然常用不同的方式感动着 你我，每个人都会有不同的体验和感受。 学情分析：三年级的学生正处于小学阶段的关键期，他们的思维能力既有低年级的活 跃性，又有高年级的广泛性，面对三年级的孩子们爱好动，思维活跃，自制力较弱的 情况。本学期我将继续加强常规教育，在指导学生进行各种实践活动的同时，培养成良 好的学习习惯，同时鼓励学生在大自然学习中不断挖掘自己的潜力，激发创造精神， 教学目标 体会与感受到大自然的神奇与魅力。 1. 结合孩子的思维特点进行感官训练； 2. 要求孩子根据自己的观察写出两个不同的颜色、形状、声音、气味。 教学资源 《自然寻宝》表格 教学活动 壱、 灵动导入（2 分钟） 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。小朋友 们认为生活中什么是最美的呢？是多拉 A 梦、奥特曼、还 是喜羊羊…… 大家说了很多生活中的美，证明大家都拥有一双发 现美的眼睛，那么今天，老师将会带大家去“自然寻 宝”，我们一起去看看自然中究竟藏有什么样的宝藏。 弐、 教学步骤（30 分钟） 1. 每个同学发一个表格（见附录） 2. 小朋友们自由在公园观察，老师做适当的引导。 3. 要求按照表格写下听到什么？看到什么？用手触摸 到了什么？ 4. 要求写下的东西有两种不同的形状、颜色、声音、气 （孩子自由回答） 生活中不缺少美，只是 缺少发现美的眼睛，我们要 学会观察身边的事物，发现 它们的美，并且热爱它们。