刚达尔温柔的光 背景分析： 谁说绘本是低年级孩子的专利？很多大人也会迷上绘本。绘本文字简短 ， 但意味深长，画风优美，图文合璧，常常给人无尽的感想。今天我就要带给五 年级学生一则绘本，我相信孩子在感受贫瘠土地上人性光辉的同时，也会像我 一样不由自主地被绘本吸引，不可救药地爱上绘本。 教学目标： 1、阅读绘本，了解故事的大致内容。 2、学会体贴他人、关爱他人，懂得分享，向我们四周播撒爱心。 评价设计： 1、倾听故事，思考并分享理解。 2、参与讨论，分享自己的内心感受。 教学流程与活动设计： 壱、 导入： 1、出示课堂公约 认真倾听，积极思考。小声讨论，大胆发言。 2、召集令 让世界——充满爱！ 3、以绘本《刚达尔温柔的光》序言导入。 人本来是体贴的，体贴的心能将一切有生命的温柔地抱住，我们每一个 人体贴的心，以及想和别人分享的心，就是带给这世界希望的光。 谁带来了希 望的光？绘本《刚达尔温柔的光》会告诉你答案。 二、讲读绘本。 活动一：出示 PPT，配乐讲读绘本。 活动二：回答问题。 【文本初探】： 1、刚达尔属于哪个国家？（衣索比亚） 2、作者怀着什么样的心情到达衣索比亚的？（忐忑不安和兴 奋） 3、伯伯给两个小女孩什么东西？ 【逻辑思考】： 1、作者是如何分配食物的？（一个人，一包玉米，一包奶粉） 2、你觉得这样分配食物公平吗？（答案不固定，有自己的理解 即可） 3、作者为什么要说“对不起”？ （为能力的不足而感到抱 歉） 【换个立场】： 1、如果你是士兵，你会怎么做？（没有标准答案） 2、如果在没有吃的、可能会饿死的时候，你会把食物分给别人 吗？（没有标准答案） 【行动反思】： 1、对于需要帮助的人，你可以做些什么？小组讨论（答案预设： 尽自己所能、鼓励、安慰、无声的支持、陪伴、倾听……） 2、听了这则故事，你最想对谁说些什么？（文中人物或现实中 的人物均可），请拿出笔写下来。写完后跟小组成员分享。 ____________，我想对你说，_____________________。 三、活动总结。 爱是人间的春风，爱是生命的源泉，让我们怀着善良的心，将我们的爱 传递，让我们的爱成为世界上最温柔的光，让幸福之花处处开遍，世界将变成 美好的人间。让世界——充满爱！ 四、延伸拓展 把这则故事讲给身边的人听。