三只小猪的真实故事 模板主题：不一样的童话不一样的梦想 授课教师：肖丽明 授课年级：五年级 课程背景： 在生活中，面对同一件事情，不同的人站在不同的立场会有完全不同的说法 ， 在《三只小猪的真实故事》里，狼和猪改头换面，铺陈出合情合理的“真相”， 让学生在似曾相识的情境中，一再有意料之外的惊奇。极大程度地激发孩子的表 达欲望，让孩子们在故事中学习到不能人云亦云，要仔细观察、分析，再做出判 断。 教学目标： 1.通过共读绘本，让学生欣赏了解不一样的故事内容。明白对同一件事情，不 同的人站在不同的立场会有完全不同的说法 2.通过分析，能够大胆的表达自己的观点 教学重点： 明白在生活中，面对同一件事情，不同的人站在不同的立场往往会有完全不 同的说法 教学难点： 打破思维定势，有自己独立的思考，培养孩子们观察、分析，然后得出正确 判断，再下结论的能力。 教学准备：《三只小猪的真实故事》绘本及课件 教学过程： 一． 热身小游戏——猪狼变奏曲 师：孩子们，一提起狐狸，你们会想到哪个词？一提起老鼠就会想到 （胆小）；一提起猪就会想到（懒）；一提起狼就会想到（凶恶）……看来 同学们对这些动物的印象非常深刻啊！下面我们来做个小游戏： 1.师说游戏规则：听到猪拍手一下，听到狼拍腿一下，听到三只猪跺脚一下。 2.猜一猜这节课要做什么？导入课题：三只小猪的真实故事（齐读课题） 二．共读绘本 1.师：在讲故事前，老师跟你们要来个约定（出示课堂公约） 2.猪妈妈控诉大野狼的恶行 （1）师：同学们听完猪妈妈的话，你们有什么想说的吗？ （2）师：大野狼是否该受到法律的制裁？ 3.大野狼讲述自己的经历 （1）让学生参与到故事中，感受大野狼的心情 （2）学生发表看法 三．动物法庭 1.成立律师团 2.阐述自己的观点，在绘本中找出支持自己观点的内容，进行辩论 3.律师团讨论后，提出新观点（表彰最佳辩护律师奖） 四．总结分享 1.学生说一说感悟 2.教师总结