第 2 课时：家乡水果特产 课程名称 课题 执教教师 背景分析 家乡特产 模块名称 家乡特产串串烧 家乡水果特产 课题课时 第 2 课时 李淑翔 授课班级 五年级 在家乡特产第一课时学生通过自主交流探索，选取了食品类特产代表作为今天 的讨论主题，今天孩子们将分成六个小分队进行对特产水果代言！ 教学目标 ·培养学生留心生活，善于观察的良好习惯； ·通过任务型讨论交流，学生能团结合作，集思广益，搜集或创新各种宣传方 式； ·学生按要求完成讨论交流与展示任务，每个组员都能承担部分任务。 教学资源 分组游戏 Tips 活动一：猜谜语（5 分钟） 通过有趣的谜语让学生更形象化地了解各类蔬菜， 水果。如：千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被。 （石榴）；身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小 孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。（甘蔗） · 在猜谜活动中，穿插着“规 则与我”的内容。抢答的过程 中培养孩子公正对待竞争，自 觉遵守课堂纪律的良好品质。 活动二：你比我猜（10 分钟） 活动方式：六个小组，每组选出 2 名代表。一演一 ·此环节的关键点在于：学会选 择恰当的方式表达，灵活变 猜。 要求：可以用三句话描述。但不能有与答案相同的 通，表达多元化！ 字眼提示。 教学活动 活动三：我是小小推销员，我为家乡特产代言！ （20 分钟） 1. 头脑风暴：关于柚子，你了解多少？（引导学 生从外形、品种、口感、营养价值、象征意义 等各方面进行信息交流） 2. 布置任务：为家乡特产---柚子代言。 3. 小组间交流讨论，制作一份宣传海报。（图文 并茂） 4. 小组代表展示分享。 活动四：回顾总结（5 分钟） 通过这节课的学习，你的收获是什么？你的创意小 方案可以和父母交流吗？ ·此环节在于培养学生：①思维 发散，思考问题多角度进行； ②有效输出在于日常的留心观 察和记录。